6《夜间飞行的秘密》（课件）统编版语文四年级上册

夜 间 飞 行 秘 密 的 谁在夜间飞行？夜间飞行有什么秘密？ 全文 活动一：初读课文，检测生字 自由读课文，读准字音，读通句子。 尝试回答课前提出的问题。 记录自己不理解的地方，并尝试提问。 第一关：读好词语 蝙蝠 雷达 蚊子 即使 避开 敏锐 科学 横七竖八 绳子 系着 铃铛 苍蝇 证明 研究 障碍 荧光屏 驾驶员 系 xì jì 【关系】 【系领带】 义 表示“打结；扣”时读 jì 词 （系围裙）（系鞋带） 义 表示其他意思时，读 xì 词 （水系）（关系）（联系） 第二关：读好多音字 谁在夜间飞行？夜间飞行有什么秘密？ 小组问题清单 无线电波跟超声波是一样的吗？ 为什么课文没有具体写后两次实验？ 飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？ …… 下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发？ 活动三：借助导语、课后题，学会提问方法 多角度提问 针对课文内容来提问的 从课文的写法上来提问的 …… 从课文中得到启示， 联系生活经验提出的 ①飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢? ②蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的? ③飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗? ④超声波在生活中还有什么用途呢? 根据课文内容提问 根据课文内容提问 根据课文内容提问 根据启示提问 1、根据好词的运用提问 活动四：学会从“写法”角度提问 海底的动物常常在窃窃私语。 例： 作者为什么要用“窃窃私语”这个词来写海底动物的声音呢？ 用“窃窃私语”来形容海底动物的声音有什么好处？ 根据内容写具体 蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。 三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 作者为什么要说蝙蝠夜里飞行是靠嘴和耳朵配合起来探路的，可以删掉“配合”吗？ 2、根据修辞、有特点的表达提问 活动四：学会从“写法”角度提问 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 蝙蝠到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 例： 作者为什么要说蝙蝠是没头的苍蝇？ 知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 作者为什么用疑问句引出飞机飞行的秘密？ 3、根据文章结构提问 活动四：学会从“写法”角度提问 作者为什么要详写第一次实验过程，略写后两次实验过程？ 针对“写法”角度提问 1、根据好词的运用提问 2、根据修辞、有特点的表达提问 3、根据文章结构提问 针对“写法”角度提问，可以帮助我们进一步探索作者写作的方法，感受作者这样写的好处。 马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫做变态茎。 变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫做块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫做球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫做鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。 读上面的片段，试着从不同角度提出问题，和同学交流。 《它们是茎，还是根？》----朱江 一：问题引领，探究课文内容 飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？ 科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？ 无线电波和超声波是一样的吗？ 对课文内容提问 为什么要把蝙蝠比作没头的苍蝇？ 为什么课文没有具体写后面两次实验？ …… 对课文写法提问 飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？ 超声波还可以应用到生活中的哪些场景中呢？ …… 从课文中得到启示 联系生活经验提问 问题1 科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？ 这个问题是根据哪些段落提出来的？阅读并勾画关键词，完成表格。 4-7自然段 次数 目的 方法 结果 结论 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。 第一次 蝙蝠夜行是否依靠眼睛 铃铛一个也没响 蝙蝠夜行与眼睛无关 次数 目的 方法 结果 证明 第二次 蝙蝠夜行是否依靠耳朵 把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停 蝙蝠夜行与耳朵有关 次数 目的 方法 结果 证明 第二次 蝙蝠夜行是否依靠耳朵