第一部分 第二章 第四讲 地球的自转-（讲义）【红对勾讲与练】2024版新高考地理大一轮复习全新方案（湘教版）

第一部分 自然地理 第四讲 地球的自转 课标展示 素养定位 结合实例,说明地球运 动的地理意义 1.综合思维:结合观测,认识地球自转的特点与方向, 理解昼夜交替的原因、周期 2.综合思维:通过材料分析,学会时差的计算方法 3.地理实践力:结合材料分析,正确认识沿水平方向运动物体偏向的影响 AMc -  一、地球自转 1.方向 自西向东 (甲图) 北极俯视: 旋转 (乙图) 南极俯视: 旋转 (丙图) 2.周期 (1)太阳日:以太阳为参考点,自转360°59',用 时 小时。 (2)恒星日:以 为参考点,自转360°, 用时23小时56分4秒。 3.速度 (1)角速度:地球表面除南北两极点外,任何 地点的自转角速度都相同,大约为 。 (2)线速度:由于纬度不同而有差异,自赤道 向两极 。 F 赤道的自转线速度最大,为1 670千米/时;南 北纬60°的线速度约为赤道的一半。 二、地球自转的地理意义 1.导致昼夜交替现象 (1)昼夜现象:地球是一个不发光、 的 球体。下图甲位于 半球,乙位于 半球。 (2)昼夜交替 ①原因:地球不停地自转。 ②影响:各地 发生昼夜变化,生物形 成昼夜节律(又称“ ”)。 F 昼夜现象和昼夜交替 (1)昼夜现象是一个静止的概念,它不涉及地球 的运动,而是由地球“不透明、不发光,同一时刻太阳 只能照亮地球表面的一半”这一特性决定的。 (2)昼夜交替是一个动态的概念,它主要是由地 球自转这一运动而产生的。但如果地球不自转只公 转,也有昼夜交替现象,只不过周期为一年。 2.物体水平运动方向发生偏转 (1) :促使物体水平运动方向发生 偏转的力。 (2)表现:在 ,向其运动方向的右侧 偏转,在 ,向其运动方向的左侧偏 转, 上不发生偏转。 3.产生时差 (1)地方时 ①形成原因:由于地球自西向东自转,如下 图,同纬度的甲、乙相比, 地相对位置偏 东,乙地先看到太阳, 地时刻较早。这种 因 不同而出现的不同时刻,称为地 方时。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 029 hhh ②特点 a.经度相同的地方,地方时相同。如上图甲、 乙、丙中,甲、丙位于同一条经线上,地方时 。 b.经度每隔15°,地方时相差 小时。 c.经度每隔1°,地方时相差 分钟。 d.东边的地点比西边的地点时刻要 。 ③计算:图中甲与丁经度相隔 ,地方时 相差 小时,按“东加西减”原则计算,若 此时丁地地方时为6时,则甲地为 时。 (2)时区和区时 ①划分:国际上规定将全球划分为 个 时区,每个时区跨 个经度。 ②区时:各时区都以本时区中央经线的地方 时作为本区的统一时间,这叫作区时,又称 。 ③区时的换算:位于同一时区的各地,采用相 同的区时;位于不同时区的各地,采用各自的 区时;相邻时区的区时相差 小时。在 同一日期内, 早 迟。 (3)日期和国际日界线 ①国际日界线:一条大体沿 经线穿行 的 线。 ②作用 a.旨在消除因地球是 形而导致的日期 换算的不同结果。 b.为了确保 经线上同一地区和 的地方日期相同,故在有的地方改用折线。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 A /c5%1@ 考点1 晨昏线 5MM (2020·江苏卷)2020年4月8日22时,小 明在上海观赏了“超级月亮”。下图为月亮视直 径最大与最小时的对比示意图。与此时全球昼 夜分布状况相符的是 ( ) 解题关键 根据日期确定全球昼夜分布状况。 6/- 1.晨昏线的六个特点 (1)晨昏线是以地球球心为圆心的大圆,将 地球平分为昼半球和夜半球。 (2)晨昏线上的各地,太阳高度为0°(如图 中C、D两点此时刻太阳均位于地平线上)。