第一部分 第二章 第三讲 地球的宇宙环境圈层结构及其演化-（讲义）【红对勾讲与练】2024版新高考地理大一轮复习全新方案（湘教版）

第二章 宇宙中的地球 第三讲 地球的宇宙环境、圈层结构及其演化 课标展示 素养定位 1.运用资料,描述地球所处的宇宙环境, 说明太阳对地球的影响 2.运用示意图,说明地球的圈层结构 3.运用地质年代表等资料,简要描述地球 的演化过程 1.区域认知:结合太阳辐射分布图,分析影响太阳辐射的因素 2.综合思维:结合材料分析地球上或其他天体上存在生命的条件 及形成的原因,太阳对地球的影响;结合地质图,判断地层的演 化;分析地球的圈层结构及其关系 3.地理实践力:通过天文观测,识别主要天体及特征 4.人地协调观:树立正确的宇宙观,保护地球所在的宇宙环境 AMc -  一、地球的宇宙环境 1.宇宙:是所有 、空间和 的总 和,目 前 已 观 测 到 的 有 限 宇 宙,其 半 径 约 光年。 2.天体和天体系统 (1)天体:宇宙中的 、星云、行星、 等各种物质,通称天体。 " 天体的判断方法 一看其是否位于地球大气层之外。例如:宇宙 飞船在太空中运行时是天体,返回地面就不是天 体了。 二看其能否克服地球的引力,在太空中按自己 的轨道运行。 三看其是不是某一天体的一部分,天体的一部 分不能称为天体。例如,月球表面的岩石块是月球 的一部分,不是天体。 (2)天体系统 ①形成:运动着的天体因 和 ,形成天 体 系 统。天 体 系 统 有 不 同 的 级别。 ②层次 可观测宇宙 地球 月球 其他行星系 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 其他恒星系 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 3.银河系和河外星系 (1)银河系主要有 和 两类 基本天体。 (2)河外星系:与银河系级别 ,与银 河系共同组成 。 " 天体系统的判断方法 (1)天体之间能否构成天体系统,必须同时具备 两个条件,即“二要”:一要互相吸引,二要互相绕转。 只吸引不绕转不能构成天体系统。例如,月球绕地 球运转,形成地月系;北斗七星各恒星之间没有相互 绕转关系,就不能形成天体系统。 (2)天体系统级别的判定:天体系统尤其是恒星 系统和行星系统的中心天体是判定的关键。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 017 hhh 4.太阳系与地月系 (1)太阳系 ①太阳系的组成:太阳、 、矮行星和卫 星,以及小行星、 、流星体和行星际物 质等太阳系小天体。 ②行星:行星包括八大行星和小行星。地球 是八大行星之一。 ③八大行 星分类 类地行星:A 、B 、 C 、D 巨行星:E 、F 远日行星:G 、H 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 ④运动 特征 同向性:绕日公转方向都是 性:绕日运行的轨道近似圆形 性:轨道大体在同一平面上 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 ⑤地球的结构特征:与其他 (水星、 金星和火星)有许多相似之处。 (2)地月系 ①主要天体: 和月球。 ②月球的运动特征:月球公转、自转的方向和 周期完全一样。 5.特殊行星———地球 (1)表现:在地球上产生了目前所知道的唯一 的高级智慧生命——— 。 (2)生命存在的基本条件:充足的 ; 恰到好处的大气厚度和大气 ;适宜 的太阳光照和 范围。 二、太阳对地球的影响 1.太阳辐射与地球 (1)太阳辐射 ①概念:太阳以 的形式向宇宙空间 放射的能量。 ②波长分布 图中A是 区;B是 区, 是太阳辐射能量的主体,约占总能量的50%; C是 区。 (2)对地球的影响 ①经植物的生物化学作用,可以转化成有机 物中的 。煤炭、石油等化石燃料,是 地质时期生物固定以后积累下来的太阳能。 ②是地球 、 的主要能源。 ③为人类源源不断地提供 。 2.太阳活动与地球 (1)太阳活动 ①概念:指太阳释放能量的 性所导 致的发生在太阳 的不同圈层的一些 明显的现象。 ②太阳大气层结构 A 层,B 层,C 层。 ③类型:A层的太阳黑子,B层的 ,其 周期约为11年,