第3课《“飞天”凌空》导学案 2023-2024学年统编版语文八年级上册

课题名称 《“飞天”凌空一一跳水姑娘吕伟夺魁记》（第1课时) 了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。 教学目标 2.理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。 3.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。 教学重点 体会作者的爱国之情，增强民族自豪感 教学难点 理清课文的新闻要素，了解其写法特点。 教具、学具准备 《“飞天”凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记天》（第 1课时)导学案 初步教学设计 二次备课 【导学过程】 一、学思合议(15分钟) (一)学(5-7分钟) 1.自学教材 1.了解课文内容，欣赏 (1)自学内容：研读第3课《“飞天”凌空一一跳水姑娘 文中典型且具有表现 吕伟夺魁记》。 (2)自学指导：在默读的过程中，梳理文章脉络。 力的片段，感受运动之 (3)自学要求：坐姿端正，零抬头，零发呆，认真研读课 美。 本。 2.了解作者及写作背景 2.理清课文的新闻要 作者：夏浩然、樊云芳，前《光明日报》社记者。樊 素，理解新闻特写的新 云芳，女，1945年生，上海人，首届范长江新闻奖获得者。 闻价值。 代表作有长篇通讯《追求》（与丁炳昌合作）、《一个工程师 出走的反思》（与丁炳昌、张祖费合作）等。樊云芳较早提 3.掌握新闻特写这一 出了中国新闻要突破某些“禁区”，摆脱平面报道模式，走 新闻体裁的基本知识 向“全息摄影”的概念，并撰写一批论文发表。 背景介绍：1982年11月，在新德里举行的第9届亚运 了解其写法特点。 会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大 型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳 水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通 报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道 撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、 截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精 雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫， 再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞 天”凌空的美丽画面。 新闻特写是对新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片 段”“剖面”或者“细节”，做形象化的再现与放大的一 种新闻体裁。新闻特写通过一个片段、一个场景、一个镜头， 对事件或人物做出形象化的报道。 (二)思(8-10分钟) 1.学生默读全文，掌握下列生字词的音和形。 优雅( )掠过( )翘首( ) 屏息( 一刹那( 慷慨() 陈( 悄然( ) 如梦初醒： 震耳欲聋： 2.这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么来刻画 的？ 3.本文是按照什么顺序来记叙的，如何划分？ (三)议(5分钟) 1.要求：①先议自学中的疑惑，再议思的部分。 ②速度快，人人参与，及时补充或纠错，不 讨论与学习无关的事。 2.对议：有疑惑，先对议，再组议，组长做好总结。 二、展示分享(10分钟左右) (一)口展：用语规范，声音洪亮。 (二)板展：字迹工整，不连笔不绕字。 教 学 反 思 课题名称 《“飞天”凌空一跳水姑娘吕伟夺魁记》（第2课时） 2. 了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。 教学目标 2.理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。 3.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。 教学重点 体会作者的爱国之情，增强民族自豪感 教学难点 理清课文的新闻要素，了解其写法特点。 教具、学具准备 《“飞天”凌空一跳水姑娘吕伟夺魁记》（第2 课时)导学案 初步教学设计 二次备课 【导学过程】 一、学思合议(15分钟) (一)学(5-7分钟) 本文作为一篇新闻特 自学教材 (1)自学内容：研读第3课《“飞天”凌空一一跳水姑娘 写，大量使用文学笔 吕伟夺魁记》。 法的同时，仍体现出新 (2)自学指导：在默读的过程中，梳理文章脉络。 (3)自学要求：坐姿端正，零抬头，零发呆，认真研读课 闻语言的特点，即客 本。 观、简洁，体现了新闻 (二)思(8-10分钟) 1.作者写吕伟的准备工作时，为什么要写白云与飞鸟呢？ “报道事实”的本质属 这是闲缀的一笔，还是另有深意？ 性。 明确：描写白云和飞鸟，是想用白云和飞鸟的动来衬托昌 伟的静。这里的动既写出了吕伟“沉静自若”的特点，也 为后文跳水动作的“动”蓄势铺垫。 2.赏析句子 (1)“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，村 着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”（这一 句用了什么修辞手法？有什么表达效果？) 明确：这句话使用了比喻的修辞手法，把吕伟比作凌空翔舞 的“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛 如神仙凌空飞舞。 (2)1.?秒的时间对她似乎特别慷概。（分析加点字） “慷概”运用了拟人的修辞手法，特别点明“1，？秒”这个 极短的时间，突出了吕伟跳水动作的疾如流星、潇洒自如， 也