08 20以内各数的认识-【培优好卷】2023秋一年级数学上册(西师大版)

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2023-12-15
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明优班…数学一乐设·上田 7.12和16中间有( )个数,分别是( XS 20以内各数的认识 8.数卡片 @多试心j间:D0 ■满分410c0 15 10 4 9 13 2068516 第1 一看图写数,并比一比。(8分】 (1)一共有( )张数字卡片,这些数中,最小的是( ),最大的 是() (2)一位数有( )张,分别是( )a (3)第8张是( ),9是第( )张 可93帝为m务知0加对动h0口 三选一选。(将正确答案的序号填在括号里】(8分) 十住个但 十位个国 1.十五写作() ①105 251 ③15 wo hui son 2,个位上是1.十位上是1的数是( 二我会填。(第1题6分,其余每空1分,共27分) ①2 ②10 ③11 1,换规律填数 装 3.和13相邻数的是( 18 16 ①12和14 ②11和12 ③14和15 4.9后面第3个数是( ) (2)2 4 10 12 ①12 ②9 ③6 2.16里面有( )个十和( )个一:1个十和9个一组成的数是 5.右边计数器上的数读作()。 ) ①一四 ②明一 ③十图 十位个位 3.20里面有( )个十,它的个位上是( ),十位上是( 6.20前面第4个数是( )m 4.和10相邻的两个数是( 】和( ①9 ②16 318 5.色 比餐少( ), 7.从5数到15,一共数了( )个数 ①10 ②11 12 比8多()。 8.按规律填致:3、69、☐、15,☐里应填( 6.最小的两位数是( ),它比最大的一位数多() ①11 ②12 ③13 -29- -30- 0my0的q0201u地 四按要求做一做。(24分】 画△比C同样多 1.数的分与合。(10分) 画9比少2个 六数一数,填一填。(9分) 能魔界从会行如@粤 1,图中一共有( )只动物 2.从前往后数,排第( ),它的前面有( )只动物,后面有 2.先将上的数狐据规律补充完整,再根据提示连一连,帮小兔们找 ( )只动物 到属于自已的令.(8分) 3.从后往前致,捧在第6的是( 》.它的前面有( )只动物: )只动物。 13 15 是和之网有( 4.把最后面的3只动物图起桌,在你最喜欢的动物下面画“○”: a的rgn的m0n的ne 七开动脑筋,想一想。(12分) 1个十 比4大 离10最迹 9个- 比18小1 1请你精一情他们各是多少岁?并把他们的年龄按从大到小的瓶序排 3个一 比I6小 比10大 一神。(6分)】 3.送数字回家。(6分) 我的年龄比12 我的年龄3岁3岁 我的年龄比小 中②回四8回回②可网 大,比14小 地登,要款4次 林大1岁 小林 小华 小文 大于11的数 小于11的数 )岁 )岁 )岁 )>( )>( 2.你能用两颗球于在下而表示出三个不同的数吗?画一画,写一写。(6分) 五画一画,填一填。(12分) 母 干丝不国 仟纠不阎 干他个国 西0比5多1个 -31- -32-三,网问下可可 六,(V9()()V)V 的男生有多少名,就是用参夏令胥的总人数 见含有一个图形的算式为资孩口,先求出某个 七.11314 减去参加复令营的及人数甲可,通日中给的 形所代去的数,答后用数序替换图彩进行计 7四 大 【解析】根那吃了的·还剩的=原来有解容 ·夏令青话动养候T天”属干干就信业 算,承出饱解无所代表的数,比延由“O+9 03-2 八,1.8+7=15级T+举=15 4,5-深-1▣7解析】捉适被的容戏规哪是 =13”可20=13-9=4:则△-0=△-4。 2.9+8=17或8+9=17 个人找,其他人程,一共有6个小期友,已经找 6,△=6+4=10:期合·凸T☆+10=13,向 1到 画 3.7+4=11发4+】=11 到了8个,夏求还有儿个小调友设有被找到,就 + 一可 可 4可 4,4+9=13夜9+4=13 是用总人数减去已经我到的,再属去鱼资我人 二841055126811 2、20191110620 九.L,号+3=2域)+9=2【解析要求原来有3 的1人即可 五、.12154030194181210 三 少塑飞机.就超把飞走了的和还利下的合起米 5.14-5-5=4(预)【钢所1由圆可如奇奇给乐 21027245 用加法 乐5翼后,鲍的新一样多,由14-5可知乐乐 3.516813311 25 2,9+9=18【解析】由邀意可知。三吓餐和二年 的师的制散如上5后等于令颗,乐:乐算有的精 六、1.144 餐种想6样多,也种了9棵.是求再个年提一共 的颗数为(9-51额,列篇合算式为4-5-5 1 工5% 发试出” 种了多少程树,就是把二年级和三年级种的银 )以内备数的从坦 1.T4861212751418715 数合起来,用加达 -,15c16202127<82<10 七、1.

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