3.4 升华和凝华 教案 2023-2024学年人教版八年级上册物理

四、教学过程 (一)新课讲解 活动1【导入】创设情境 导入新课 导语一师:我们知道物质可以由液态变成气态或固态,那么物质能够直接由固态变成气态或由气态直接变成固态吗?下面我们通过活动来观察物质在固态与气态之间的变化。 活动2【活动】观察萘的升华和凝华现象,人造“雪”现象 活动1-观察萘的升华和凝华现象,人造“雪”现象。 (1)在圆底烧瓶中放入少许萘粉末,在靠近萘粉末上方悬挂一段树枝,用酒精灯微微加热,观察现象(萘粉末的状态改变)。 (2)冷却,再观察萘粉末的状态变化,观察树枝上析出的物质及其外观情况,想一想萘粉末发生了怎样的物态变化?有没有液态的萘粉末出现? 活动3【活动】学生动手做碘的升华和凝华现象 活动2-学生动手做碘的升华和凝华现象 利用实验室的器材,对装有碘的器材用酒精灯进行加热,然后冷却,观察碘的升华和凝华现象。 教师点拨:学生小组展示实验结果,并回答:什么是升华?什么是凝华?升华也需要吸热,凝华也需要放热。 【小结归纳】(板书) (1)物质由固态直接变为气态的现象叫做升华。 (2)物质由气态直接变为固态的现象叫做凝化。 (3)物质升华需要吸热,凝华需要放热。 活动4【活动】生活中的升华和凝华现象 活动3-生活中的升华和凝华现象 升华现象:①冬天,冰冻的衣服也能晾干;②卫生球变小;③用久了的灯丝变细。 凝华现象:①冰棒表面的“白粉”; ②寒冬的夜晚,窗户玻璃内表面上的冰花;③用久了的灯泡变黑(先升华后凝华)。 活动5【活动】“生活、物理、社会”:用干冰制造舞台“白雾效果” 活动4-“生活、物理、社会”:用干冰制造舞台“白雾效果”。 【观察视频】指导学生思考,舞台上的“白雾”效果。 【议一议】 舞台上的“白雾”能不能看到? ;是不是二氧化碳? ;是不是水蒸气? ;是不是干冰? ;来自什么地方? ;是什么物态变化? ;是用什么方法液化的? ;水蒸气温度为什么降低? ;是谁在吸热? ;发生了哪些物态变化?。 活动6【测试】应用迁移 巩固提高 三、应用迁移 巩固提高 1、分析下列物态变化,并请完成填空: (1)冰棍化了是_现象; (2)出炉的钢水变成钢锭是_现象; (3)夏天,湿衣服很快被晾干是_现象; (4)早晨看见的雾是_现象; (5)几个月后箱子里的卫生球变小或消失了是_现象; (6)在有微风的、寒冷的天气里树上出现针状的雾凇是_现象。 $$