《大自然的声音》（课件）统编版语文三年级上册

大自然的声音 三年级语文上册第七单元 聆听大自然的声音 大自然有许多美妙的声音。 总起句 课文中主要围绕哪一句话来写大自然的声音呢？ 风，是大自然的音乐家 思考：课文从哪些方面描写大自然美妙的声音？ 水，也是大自然的音乐家 动物，也是大自然的歌手 作者 (A) - 默读第二自然段思考： 1.风先生是怎样演奏手风琴的呢？ 2.风先生演奏出了怎样的乐曲呢？ 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。 当风翻动梧桐叶时，发出“哗哗”的声音。 当风翻动松树叶时，发出“嘻嘻”的声音。 当风翻动柳树叶时，发出“沙沙”的声音。 默读第二自然段思考： 1.风先生是怎样演奏手风琴的呢？ 2.风先生演奏出了怎样的乐曲呢？ 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像 呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 默读第三自然段： 1.用横线划出本段的关键句子。 2.圈出模拟声音的词语。 滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 小雨滴滴在雨伞上，发出“ ”的声音； 小雨滴敲在铁皮上，发出“ ”的声音； 小雨滴打在船篷上，发出“ ”的声音； 小雨滴落在水面上，发出“ ”的声音。 啪啦啪啦 叮叮咚咚 沙啦沙啦 沙沙沙沙…… 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 淙淙 潺潺 哗啦啦 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 快速默读第四自然段： 1.用横线划出本段的关键句子。 2.圈出模拟声音的词语。 动物是大自然的歌手。 叽叽喳喳 唧喱喱唧喱喱 动物是大自然的歌手。 叽叽喳喳 唧喱喱唧喱喱 我还在 ，听过 。 咕嘟咕嘟 哗哗哗哗 咚咚咚咚 噔噔噔噔 咔嚓咔嚓 呜…… 咕咕咕咕 叽叽喳喳 啾啾啾啾 噔噔噔噔 咕嘟咕嘟 咕咕咕咕 哗哗哗哗 咔嚓咔嚓 呜…… 叽叽喳喳 啾啾啾啾 咚咚咚咚 三种声音当中挑选一种你喜欢的声音