13《我爱家乡山和水》第一课时（教学设计）-统编版道德与法治二年级上册

13《我爱家乡山和水》第一课时 一、教学目标 1. 了解自己家乡的自然环境和人文环境。 2. 利用图片、视频和讲解等多种方式，发现家乡的美。 3. 感受家乡的美好，激发热爱家乡的情感。 二、教学重点及难点 重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境。引导学生明白家乡的概念，什么是家乡，激发热爱家乡的情感。 难点：真切的体验家乡之美，用不同的方式夸夸家乡的美景，从而抒发对家乡的情感，由衷的热爱家乡。 三、课前学生调研活动 学生由家乡地理位置组成 4个小组，各自调研自己家乡的美景、特色，在家长的帮助下选取调研材料交给组长和老师整合。 四、教学方法 为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我首先采用情景教学法，通过介绍我自己的家乡特色引入主题，激发学生兴趣。在学法上，主要采用小组合作、自主、探究的方法，引导学生在小组合作活动中感受、体验、领悟，随即提出问题、解决问题，落实行为实践等。 五、课堂学生学习效果评测工具和方法 设计利用希沃白板，制作 PK小游戏，将课堂内容以趣味性方式呈现，小组比拼，把课堂知识吸收转换为自身认知。 六、教学过程 【新课导入】 师：同学们，你们知道家乡是什么意思吗？家乡首先是指自己小时候生长的地方或祖籍，又被称为"故乡"、"老家"。大家想知道老师的老家在哪里吗？（出示图片） 师：老师出生在我们祖国的北方黑龙江省，那里让我印象最深刻的就是冬天——大雪纷飞，特别美丽。让我们来看看雪到底有多大？（视频）是不是非常震撼，让我们不由的发出“啊”地赞叹声。等待疫情过去，可以和爸爸妈妈一起去欣赏雪乡美景吧！接下来就让我们走进今天的课题：我爱家乡山和水课前，老师根据同学们的家乡地点进行了分组，现在请打开学习礼包进入今天的小组合学吧！（读合学要求） 师：同学们，我们学校有来自 16个省市、109个不同地区的同学们，他们的家乡在哪里呢？让我们一起走进今天的第一个板块：小小嘴巴说家乡，有请一组上台分享。 预设：生：我是一组的主持人，我们组的同学分别来自内蒙古、山西、江苏、西藏、山东，下面有请 xxxx。 生：大家好，我是 xxx，我的家在草原上，蓝天、绿草真漂亮，我的家乡是内蒙古。 生：大家好，我是 xxx,我的家在黄土高坡上，那有窑洞，有高山。 生：大家好，我的家在江南，我喜欢弯弯曲曲的河道，喜欢坐在小船上游玩。 生：大家好，我的家在西藏，大家一定听说过布达拉宫和雪山吧，欢迎你们来玩。 生：大家好，我的家乡是山东日照的一个美丽的村庄，我的家在山脚下，村前还有一条弯弯的小河，每天我都和小朋友们去河边打石子玩。 生：大家好，我的家乡是山东烟台市，那里有高楼、游乐场。 主持人：大家喜欢我们的家乡么，请你为我们小组打分点评。 师：一组介绍自己的家乡非常的流畅自然，衔接有序，为他们加上 3个赞。同学们，我们来自五湖四海，无论是草原、还是高原、乡村还是城市，那都是我们出生的地方，养育我们长大，我们的家乡有不同的风景，有不同的特点，你想怎样介绍你的家乡给大家认识呢？ 让我们一起来听听吧，有请二组分享第二个板块：小小耳朵听家乡。 生：大家好，我是主持人 xxxx，下面请听我们小组介绍自己的家乡特色吧。 生：大家好，我的家乡是内蒙古，那里有呼伦贝尔大草原，“风吹草低见牛羊”说的就是这里！我们那还有一种特色饮品——奶茶！每天都要喝，和咱们现在喝的可不一样哦！ 师：看咱们同学骄傲的小表情，你一定很喜欢你的家乡，这奶茶一定很好喝，有谁知道蒙古族人民为什么这么喜欢喝“奶茶”呢？老师也提前做了一点小功课，和大家分享，内蒙古高原上气候寒冷，游牧民大多以肉食为生，只有喝砖茶做成的热奶茶才能驱寒壮热、促进消化。在过去，茶可以换成一头羊或牛。在草原上，有“以茶代羊”的习俗来招待朋友。奶茶可以和牲畜相提并论，在牧区，他们习惯于“一日三餐茶和一餐饭”。你可以想象内蒙古人有多喜欢奶茶了吧。这真是一个有魅力的地方。请继续。 生：大家好，我的家乡是山西平遥县，那里有著名的汾酒、老陈醋、还有一个世人皆知的平遥古城，告诉大家，听爷爷说，这座古城已经 2700多岁啦，是我国的“四大古城”之一。是不是特别厉害！ 师:2700年，真是一座有文化底蕴的城市。 生：大家好，我的家乡是苏州吴江，我想请大家看看我家乡的美丽夜景。 （视频） 师：美不美？江南水乡的感觉，老师都羡慕起你来。 生：老师，同学们，吴江最有名的就是同里古镇了，大家看，我们平时就坐船在河中穿梭，可好玩了。 师：同学们，这位同学的家乡的同里古镇，也有 1000多年的历史了，它被成为江南六大水乡之一，因为“川”字形的 15条小河把古镇分隔成 7个小岛，真是漂亮极了。他们的分享棒不棒！你想给他们几个赞呢？老师也想给他们 3个赞，语言流畅，情感丰富，最重要的是对家乡满满的爱与自豪。请回！同学们，我们的出生地可能各不相同，我们的