4.1 夯实法治基础 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

哪些公职人员辛勤付出？其背后究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？ 交通井然有序 行政服务中心一站式服务 食品安全监督 法庭审判 交通警察 公务员 食品监督管理人员 法官 法治 运用你的经验: 道德与法治 第四课 建设法治中国 道德与法治 第一课时 夯实法治基础 学习目标 1、理解法治的作用（重点） 2、知道法治的要求（难点） 高效预习 1、法治的含义、要求？（P45-46） 2、为什么要选择法治道路（重要性）？（P44、45、47、48） 3、我国的法治进程（p47-48） 4、建设法治中国的蓝图是什么？ （全面依法治国的总目标是什么？） （p49） 1、 1、法治的含义和要求： （1）含义：意味着依法治理。 （2）要求： ①法治要求实行良法之治。P45 ②法治还要求实行善治。P46 ☆什么是良法？ 良法 反映最广大人民群众的意志和利益 反映社会发展的规律 维护公民基本权利 符合公平正义要求 促进人与社会的共同发展 我国十分重视未成年人保护，制定并颁布了多部未成年人权益的法律。把你印象最深的法律条文摘录在下面横线上。 未成年人保护法：第四十条 学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。 预防未成年人犯罪法：第十五条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。 义务教育法：第十二条 适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。 反家庭暴力法：第五条 未成年人、老年人、残疾人、孕期和哺乳期的妇女、重病患者遭受家庭暴力的，应当给予特殊保护。 有法律制度就等于有法治吗？ 有法律制度不等于有法治。善治就是良好的治理。法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。 法治要求之二：实行善治 互为表里 辩证统一 良法 善治 良法是善治之前提 善治是良法之保障 人 治 法 治 基础 特点 原则 后果 个人专制和独裁 民主 随意性、多变性、不平等性 统一性、稳定性、权威性 以个人意志为转移， 不平等原则 法律至上，人人平等原则 不能很好的体现民意， 易造成社会的不稳定。 可以公平、公正的处理问题，维护民意，推动社会有序发展。 拓展：人治、法治的区别 阅读感悟:（46页） 香港国安法实施 思考：国安法实施后香港的社会环境发生什么变化？ 结合此事例谈谈我们国家为什么选择法治道路？ 2.为什么要选择法治道路? (重要性：对个人、人类、国家P44、45、47、48) A.法治能够为人们提供良好的生活秩序,让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期,保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由,使人们安全、有尊严地生活（对个人）p45 交通井然有序 1974年的《隐私法案》是美国最重要的一部保护个人信息方面的法律。 德国是世界上最早通过隐私保护法的国家。在德国，对信息泄露行为的惩处格外严厉。 世界上的《个人信息保护法》 德国《联邦数据保护法》 美国《隐私法案》 日本《个人信息保护法》 早在20世纪70年代，日本就开始构筑个人信息保护制度。自2003年以来，日本开始形成一套非常行之有效的个人信息法律体系。 B.世界共识：法治是人类进入现代文明的重要标志(p44)，追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识（P45）。 中国《个人信息保护法》 C.法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式,走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择（对国家） P47 2.为什么要选择法治道路? (重要性：对个人、人类、国家P44、45、47、48) 3、我国探索法治的历程 封建专制 变法改制 依法治国 我国有两千多年的封建社会，缺乏民主传统和法制传统（人治） 总结法治建设的经验和教训，努力推进依法治国 变法改制，成为救亡图存、国家振兴的必然选择。 C.民族复兴：走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。（P47） 改革开放以来的法治进程 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 1978 1982 1997 1999 2002 2007 2010 2012 2013 2014 2018 颁布实施宪法 提出法治要求 提出依法治国建设法治国家 依法治国载入宪法 落实依法治国--全面建设小康 加快建设法制国家 法律体系形成 提出全面依法治国，纳入四个全面 提出建设法治中国目标 全面推进依法治国 全面依法治国委员会 相关链接（48页） 2020 《中华人民共和国民法典》公布，开创了我国法典编纂立法的先河。 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障 拓展：全