3.2.1函数的单调性说课课件-2022-2023学年高一上学期高教版中职数学基础模块上册

函数的单调性 说课稿 2020年10月22日 《函数的单调性》说课稿 一 、教材分析 二、 教学日标 三、教法与学法 四、教学过程 五、板书设计 六、评价反思 教材分析 1.教材内容 2.教材的地位和作用 3.学情分析 4.教学重点、难点 个甲A数士情《生天军组大老行 业中海正业是生地中4年员染业 ·教材分析 数学 ·中等职业教育课程改革国家规 (基键模块 上和 划新教材 49t9 教材分析 《数学》 (基础模块)上册 ·主编 李广全 李尚志 1111111111111111111 -4- 地位与作 用 对函数的概念、图像 和性质做进一步的巩 固和深化 ·体现了数学的“数形结合 ”和“从一般到特殊”的 教材分析 ) 思想方法 •对培养学生的创新意识 形：图象呈上开的魈势 、发展学生的思维能力 数：x不断增大，也不新增大 ，掌握数学的思想方法 具有重大意义。 为后续学习指数函数、对数函数、幂函 数打下学习基础 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 -5- 学情分析 有利因素 职高一年级学生 对一次、二次函数有初步 认识 学情分析 掌握研究函数的一般方法 不利因素 ·对思维的严谨性、归纳推 理等能力有较高要求 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111T1111 ● ·重点难点 重点 ·函数单调性的概念以及图象法和定义法证明函数单调性的运潮 材分析 定义法在证明函数单调性中的运用。 OBJECTIV 难点 .7- 教学且标 1.知识目标（知识与技能) 2.能力日标（过程与方法) 3.情感日标（情感态度与价值观） 教学耳标 1.知识目标（知识与技能) 使学生从形与数两方面理 解函数单调性的概念，学会利 用函数图像和单调性定义处理 问题。 教学且标 2.能力日标（教程与方法） 通过对函数单调性定义的探 究，渗透数形结合数学思想方法 ,培养学生观察、归纳、抽象的 能力和语言表达能力。