3.1 世界是普遍联系的 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

3.1 世界是普遍联系的 第三课 把握世界的规律 学习目标： 识记联系的含义以及联系的普遍性和客观性；理解联系的多样性；运用联系的相关原理； 通过本课的学习，懂得用联系的观点看问题和分析问题的能力，用联系的观点分析和解决生活中的实际问题的能力； 树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的孤立观，能够正确地用联系的观点看待人与自然的关系。 课堂导入：观看图片《蝴蝶效应》 北美洲的一只蝴蝶在阳光下优美的扇动了翅膀，几周后在加勒比海上刮起了漫天的风，这被我们称为蝴蝶效应。同学们可以思考一下，那么这两个看似天壤之别的现象之间到底有着怎样的关系？ 一、联系的普遍性、客观性与多样性 1.联系的普遍性 联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 【强调不存在孤立的事物】 原理：联系是普遍的（联系具有普遍性）。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。 方法论：要求用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 2.联系的客观性【强调联系不以人的意志为转移】 含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 ①自在事物的联系 ②人为事物的联系 （≠主观联系） 都是 客观的 方法论:①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 知识点拓展：（认识联系的几个误区） 世界上任何两个事物之间都有联系。 分析：联系是普遍的，又是客观的、有条件的。并非任意两个事物都是有联系的。“不能将任何事物都处于联系之中”与“任何事物之间都存在联系”这两个根本不同的观点混为一谈。 2.系具有客观性，所以联系是永恒不变的。 分析：联系虽然是客观的，但人们可以依据事物的固有联系，改变物质的具体形态，建立新的联系。可见联系也是随着条件的改变而不断变化的。 3.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 分析：联系具有客观性，世界上一切事物的联系都是客观的。自在事物在人类产生前就存在，它们之间的联系是客观的。 人为事物的联系，是人类实践活动的产物，虽然呈现着“人化”的特点，但仍然是客观的。 4.联系具有客观性，所以联系不受人类的影响。 分析：联系具有客观性，不以人的意志为转移，但不是不受人类的影响。因为，人为事物就是人类活动的结果，但这也是客观的；人类可以根据事物的固有联系去建立新的联系，但这并不违背联系的客观性。 含义：事物的联系是多种多样的。 直接联系和间接联系、内部联系和外部联系 本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系 因果联系、整体和部分联系、眼前和长远联系…… 联系的多种形式： 3.联系的多样性【强调联系具有不同的形式】 方法论:①要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；②一切以时间、地点和条件为转移。 知识拓展： 联系观点是唯物辩证法的一个总特征。 “任何事物都处在联系之中”不等于“任何两个事物都是相互联系的”，因为联系既是普遍的，又是具体的、有条件的。 联系是客观的，不能改变或创造。但不是人们在联系面前无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。 联系的普遍性、客观性和多样性各有侧重 联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。 原理 内容（世界观） 要求（方法论） 联系的普遍性 1、任何事物都与周围事物联系着； 2、事物内部各部分、要素相互联系； 3、世界是一个普遍联系的有机整体 要用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题 联系的客观性 联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是客观的，但人在联系面前并不是无能为力的，人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系 联系的多样性 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。 把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 小结 2021年3月11日，十三届全国人大四次会议以高票表决通过《全国人民代表大会关于完善香港特别行政区选举制度的决定》。会议认为，香港回归祖国后，重新纳入国家治理体系，《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国香港特别行政区基本法》共同构成香港特别行政区的宪制基础。 香港回归祖国以来，与内地的经贸联系更加紧密，规模和层次不断提高。香港经常作为国家对外开放的试验场，在“先行先试”中占得发展先机。中央政府陆续推出CEPA、开放香港人民币业务、“沪港通”等一系列政策措施，为香港的稳定发展和长期繁