第三单元 八音之乐教学设计 2022—2023学年人教版初中音乐七年级下册

八音之乐 一、感受民族音乐 师：大家喜欢看动画片吗？（生：喜欢） 师：希望我今天带来的这部由上海美术电影制片厂出品的动 画片也能够得到大家的喜爱。请同学们在欣赏的同时思考： 它的背景音乐运用的是民族音乐还是西洋音乐？ (播放动画片《抬驴》片段) 生：民族音乐 师：它带给你什么样的感受？（生答） 师：民乐在听觉上虽然不如西洋音乐震撼恢弘，却能充分调 动心灵，让你融于意境、氛围中，产生最细致、真挚的情感。 这节课就让我们走进民族音乐，去感受它所蕴涵的无穷魅 力。 二、认识民族音乐 1、了解民族乐器及其音色 师：我国是一个拥有灿烂文化的文明古国，民族乐器的发展 历史也是非常悠久的。 师：大家都知道哪些民族乐器？说说看（生答） 师：看来同学们对民族乐器的了解还真不少。你能说出图片 中这些乐器的名称吗？（展示、分发图片，生抢答） 师：通过刚才的展示，大部分同学都能够依据形状准确的说 出乐器名称，不过我们除了要了解乐器的形状外，更重要的 是学会听辨、鉴赏音色的美。 师：下面大家根据我给出的音乐片段进行抢答，听听下面的 乐曲是用什么乐器演奏的？看看哪个同学回答的既准确又 快速。 (欣赏《姑苏行》，《光明行》《百鸟朝凤》《小放驴》《鸭 子拌嘴》片段，生抢答、总结成绩 师：在这个过程中，同学们的注意力都放在了抢答上，而没 有能够真正静下心来欣赏乐器的音色，为此我特意准备了两 首乐曲供大家欣赏，以便同学们能够更好的了解民族音乐， 了解乐器在乐曲演奏中所塑造的各种音乐艺术形象。 2、欣赏乐曲 乐曲1 师：首先请欣赏一个旋律片段。大家在欣赏的同时 思考一下这首曲子来自哪首器乐作品？表现哪个少数民族的 比赛活动 (播放《赛马》主题旋律)师：是什么？（生： 《赛马》) 师：赛马是哪个少数民族的比赛活动？（生：蒙古族） 师：《赛马》是民族器乐作曲家、二胡演奏家黄海怀于196 4年创作的。这首曲子表现了在蒙古族人民传统的赛马盛会 上，那紧张激烈的场面。全曲共分为3个部分，刚才播放的 音乐就是它的主题旋律，位于乐曲第二部分。 师：这部作品以磅礴的气势、热烈的气息、奔放的旋律而深 受人们喜爱。无论是气宇轩昂的赛手，还是奔腾嘶鸣的骏马， 都被二胡的旋律表现的惟妙惟肖。 下面我们完整的欣赏一遍这首曲子。 乐曲2 师：我国唐代诗人白居易曾用这样四句诗来形容一件乐器的 音色之美：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错 杂弹，大珠小珠落玉盘。 师：他所描写的是什么乐器的音色？生：琵琶。 师：下面我们欣赏琵琶曲《十面埋伏》 讲解：著名大型琵琶曲《十面埋伏》是根据公元前202年的 垓下决战这一历史事实编写的。描述的是刘邦与项羽之间的 战争，秦朝灭亡后，项羽和刘邦开始争霸天下，他们虽然进 行了多年的战争，但是由于双方势均力敌，一直是难分高下， 后来由于项羽优柔寡断，错失了斩杀刘邦的良机，最终被刘 邦的十万大军包围，在乌江边展开了激战，最终项王败阵、 拔剑自刎。有一出非常著名的“霸王别姬"也正是出自于此。 师：全曲共分3大部分，（多媒体出示）第一部分描述了汉 军大战前的准备（一、列营，二、吹打，三、点将，四、排 阵，五、走队)，第二部分描绘了两军殊死决战的激烈情景 (六、埋伏，七、鸡鸣山小战，八、九里山大战)，第三部 分描写楚军战败，项羽乌江自刎的情景（九、项王败阵，十、 乌江自刎，十一、众军奏凯，十二、诸将争功，十三、得胜 回营)。请大家在欣赏的同时思考： (1)这段音乐展现的是乐曲中的第几部分？ (2)音乐中琵琶富于变化的演奏技巧，为你渲染了一种怎 样的气氛？（第二部分，紧张、激烈） (3)这首曲子属于琵琶曲分类中的文曲还是武曲？（生： 武曲) (播放《十面埋伏》第二部分) 学生回答问题。 师总结：在这段音乐中，琵琶的演奏使我们犹如置身于千军 万马，呼号震天，刀光剑影，惊心动魄的场面中，对立鲜明 地烘托出了那个凄婉之夜，刀剑与热血的悲凉。下面我们完 整欣赏一遍这首曲子。播放《十面埋伏》全曲。 乐曲3。下面我们欣赏一个有笛子演奏的曲子《扬鞭催马运 粮忙》大家在欣赏的同时让学生在欣赏的同时思考乐曲表现的 是一个什么样的场景。播放乐曲， 学生回答问题。乐曲4。《鸭子拌嘴》 我们都知道打击乐一般都是给其他乐器伴奏的，但是单纯的打击 乐也能表现一个场景。下面我们欣赏打击乐《鸭子拌嘴》，演奏 家用几样打击乐器展现了生动活泼可爱的小鸭子的形象， 1、了解八音定义 师：通过乐曲及片段欣赏，我们认识了几种比较有代表性的 乐器，其实我国早在先秦时期就出现了品种繁多，造型独特， 音色优美的各种乐器。古人为了便于区分，按照制作材料的 不同把它们分为八大类，统称为八音，这八大类分别是：金、 石、丝、竹、匏(pa0)、土、革、木。 (金一一青铜类的乐器（编钟）等石一一青石和玉石（磬等） 丝一一各种