第7课《敬业与乐业》教学设计 2023-2024学年统编版语文九年级上册

敬业与乐业 教学目标 1.积累掌握文章所涉及的字、词、名言警句；理解“敬业”与“乐业”的含义。 2.学习本文采用的举例论证和道理论证的方法。 4.了解演讲稿的类型及语言特点，体会本文语言通俗浅显、准确周密的特点。 5.学习本文“总一分一总”的结构，体会层次分明、条理清晰的特点。 重点难点 重点： 1.理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。 2.体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。 难点：对“散业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。 第一课时 教学要点：导入，资料助读，检查预习，整体感知。 教学步骤： 导入 “爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”这20字的公民基本道德规 范，时刻提醒着我们做一个品德高尚的公民。怎样做好其中的“敬业奉献”呢？《敬业与乐 业》虽是梁启超早在100年前对学生讲演的演讲词，但在帮助我们如何做到“敬业奉款”上， 仍然有着一定的现实意义。 一、简介常识，资料助读。 (一)走近作者。 提问：大家在预习时可曾了解本文的作者？ 【学生回答后多媒体展示】 梁启超(1873一1929)，字卓如，号任公，笔名主要有过哀时客、饮 冰子、饮冰室主人、新民子、中国之新民、自由斋主人、曼殊室主人、少 年中国之少年等。广东新会人。他是中国近代资产阶级改良派的著名改治 活动家、思想家、文学家和学者。他的一生，经历了晚清与民国两个时期： 他的业绩，并包了政治和学术两个方面。他一生著述宏富，有多种作品 集行世，其著作合编为《饮冰室合集》。 (二)了解背景。 提问：有谁知道作者写作本文的背景？ 【学生回答后多媒体展示】 这篇文章是梁启超先生1922年8月14日对上海中华职业学校学生做的一次演讲。 上海中华职业学校是中国近代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业 学校。该校以黄炎培提出的“做业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，注重 理论联系实际，重视生产劳动实践和职业道德培训，强调教育与社会联系。本文对学生 进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。当时作者经历无数政治风波后退出政坛，赴 欧洲考察，了解到西方社会的许多问题和弊端。回国后，即宣布西方文明己经破产，主 张光大传统文化，用东方的“固有文明”米拯救世界，遂作此文。 (三)了解体裁。 提问：既然本文是作者的一次演讲的内容，那体裁就属于演讲词。大家可曾了解演讲 及演讲词的相关知识？ 【学生回答后多媒体展示】 (一)演讲的基本知识 定 演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事 义 理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学 赖 术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。 讲 ①认清对象。确立主台。这里讲的是针对性。演讲是直接面对听众交流思想 要 和感情，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。“到什么山 求 上唱什么歌”，对于演讲尤为重要。②思路清晰，节奏明快。③感情充沛，例证 动人。④语言准确，形象生动。 (二)演讲稿（演讲词）的基本知识 定 演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和 义 主张的文稿。 特 第一，针对性。根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。 演 点 第二，可讲性。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲，对听讲者来说应好听。 讲 第三，鼓动性。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。 稿 要 1.了解对象，有的放矢。2.观点鲜明，感情真挚。3.语言流畅，深刻风趣。 求 必 1.开头：要抓住听众，引人入胜。2.主体：环环相扣，层层深入。3.结尾： 法 简洁有力，余音绕梁。 二、检查预习，识记字词 (1)读一读，写一写。 蛀米虫(zh0) 容敖(she) 禅师(chdn) 精微(wei) 旁骛(w) 秘诀(mi) 羡慕(xin) 装渎(xie) 杜绝(d心) (2)读准多音字。 调和(tido) 调 调动(diao) (3)注意易错字（括号中为错别字）。 拣择（栋） 佝偻（楼） 秘诀（密） 亵渎（读） (4)辨识形似字。 r诀(jué)秘诀 慕(mù)羡慕 渎 (d)表渎 荡(ddng)浪荡 决(jué)决定 幕(md)序幕 读(d)读书 汤(tang)姜汤 文5)理解重点词语的含义。 敏业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融治。 安居乐业：安定地生活，愉快地工作。 断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。 不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的门径。常用来指最好的或独一无二的方法。 言不及义：只说些无聊的话，谈不到正经的事情。 装渎：轻慢，不尊敬。 强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。 三、初读课文，整体感知。 (一)解说标题。 提问：谁能解说下课文标题的