第三单元课题1分子和原子课时训练-2023-2024学年九年级化学人教版上册

人教版九年级化学上册第三单元课题1分子和原子课时训练 一、单选题 1.下列物质由分子构成的是（) A.空气 B.水 C.氣化钠 D.氨气 2.保持氧气化学性质的最小粒子是() A.氧分子 B.氧原子C.氧离子 D.氧气 3.下列物质由离子构成的是() A.空气 B.水 C,氯化钠 D.氨气 4.一氧化碳与二氧化碳分子中都含有() A.氧分子 B.氧原子 C,氧元素 D.氧离子 5.下列宏观事实的微观解释不正确的是() A.6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中一一分子体积变小 B.氧气和液氧都能支持燃烧一一物质的分子相同，其化学性质相同 C.品红在水中扩散一一分子在不断运动 D.1滴水中大约有1.67×1021个水分子一一分子很小 6.下列有关原子、分子的叙述中，正确的是() A.原子和分子都是化学变化中的最小微粒 B.原子和分子都是保持物质化学性质的基本微粒 C.分子的大小和质量都比原子大D.原子是不能再分的最小微粒 7.糖可溶于水，且热水溶解比冷水快，这一现象不能说明分子具有的性质是() A.分子在不断运动 B.分子间有间隔 C.温度越高，分子运动速率越快 D.同种分子化学性质相同 8.分子和原子的主要区别是() A.分子大、原子小 B.分子间有间隔，原子间没有间隔 C.在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分D.分子在不停运动，原子不运动 9.下列物质含有氧分子的是 A.过氧化氢 B.二氧化锰 C.空气 D.二氧化碳 10.下图是气体物质的粒子示意图，图中“●”和“0”分别表示两种不同的原子，其中表示 纯净物的是() 8 00 ao 11.“茉莉的香气清新淡雅，能够使人心情放松， 檀木的香气持久醇厚，能缓解紧张焦虑的 情绪”从微观角度分析，语句中隐含的分子性质有() ①分子的质量很小；②分子之间有间隔：③分子是不断运动的：④不同分子性质不同。 A.①②B.①③C.②④D.®④ 12.从水分子分解示意图中获得以下信息，其中不正确的是() A.水是由氢元素和氧元素组成的 B.化学反应前后元素的种类不变 H 0 C.在化学变化中，分子可分，原子也可分 H) 0 D.一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 13.同学们对教材中“分子的性质实验”进行了如图改进。下列说法错误的是() 浓氨水 热水 图1改过前) 图2改进后) A.图1中A、B烧杯中粉酞溶液都变成红色 B.图1和图2都能说明分子是不断运动的 C图2能得出：温度越高，分子的运动速率越快D.改进后的优点：节约药品，更环保 14.有关分子和原子的说法，错误的是() A.原子是化学变化中最小的微粒 B.分子的质量可能比原子的质量小 C.分子是保持物质化学性质的一种微粒D.若原子的种类相同则构成的分子一定相同 二、填空题 15.如图甲是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验时我们都闻到一股难闻的刺藏性 气味，于是小明对原实验进行了重新设计，如图乙实验装置。 止水夹 浓氯水 浓水 鑫阳 酚酞溶液 酚酎 棉纱布 溶液 棉妙布 棉纱布 棉纱布 热水 无色酚酎 B 溶液湿润 过的棉花 甲 (1)图甲探究实验中，几分钟后可观察到烧杯A中的现象是 (②)小明利用图乙实验装置进行操作：A、B试管中各有一团用无色酚酞溶液湿润过的棉花， 实验前止水夹处于关闭状态。实验时，将少量浓氨水滴在A试管的棉花上，观察到白色棉花 变红。再打开止水夹，几秒钟后观察到的现象是 该实验能说明 分子的性质是 (3)与图甲比，改进后图乙所示实验的主要优点是 (写一条)。 (4)同学们经过讨论后认为，图甲、图乙所示装置虽然能证明分子的性质，但不能证明影响 分子性质的因素，于是又设计了如图丙、丁所示的装置并进行操作实验，几分钟后看到的现 象是B、D中棉纱布均变红，且B中棉纱布的变红速率比D要」 (填“快”或“慢”)。 通过该实验现象说明了 16.下图分别是水蒸气液化、水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图。 00 隆温 点燃 ① (1)观察图①和图②，从微观的角度解释物理变化和化学变化的本质区别是 (2)由图②和图③可得到：化学变化中一定不变的微粒是 可能发生改变的是分 子的 17.微粒观是化学学科重要的观念之一。在探究微粒性质的课外活动中，化学兴趣小组的小 刚按照课本方案（见图1）进行实验，闻到了刺激性的氨味，于是，小刚在老师的指导下，对 实验进行了改进。 【实验探究】小刚设计了如图2的实验装置，进行同样的实验： A、B烧杯中的陪 稀盐爽 夜会发生变化吗？ 固体 农氯水 K 西盼西志 额 支爸管口 王 支管口 化钠 用紫色石蕊式夜 内层试营避 湿闰的试纸缠滤 上的小孔 在小试管外壁 大理若 湿润的盼酒太纸 图1 图2 图3 (1)滴入浓氨水后，可观察到湿润的酚酞滤纸条变红，从微观角度分析，此