第6课 全球航路的开辟 导学提纲--2022-2023学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

2022—2023学年高一年级历史导学提纲（新授课） 编号：06 主编：王 芳 副主编：郭纹帆 审核人：田杏 使用时间：2023年 2月 17日 本节标题：第6课　全球航路的开辟 班级 小组 姓名 【学习目标】 1． 从“史料实证”角度掌握新航路开辟的动因和条件，体会生产力与生产关系、社会存在与社会意识的辩证关系 2．在唯物史观的指导下，从全球史观的角度审视新航路的开辟，理解新航路开辟在人类发展过程中的重大意义。 【重点难点】 重点：新航路开辟的动因和条件 难点：新航路开辟在人类发展过程中的重大意义。 【基础感知】 1.阅读“新航路开辟的动因和条件”一目 （1）掌握新航路开辟的动因（2）了解新航路开辟的条件 2.阅读“新航路的开辟”一目 梳理迪亚士、达伽马、哥伦布和麦哲伦的航路开辟的概况，时间，支持国家，航线和影响 3.阅读“其它航路的开辟”一目 梳理其它航线开辟的过程，并总结新航路开辟的意义 【深入学习】 1. 西欧人为什么要进行远洋探险，开辟新航路？ 2. 课本p37学思之窗。 【我要问问题】 【课堂反思】 【知识拓展】 【原点知识】地理大发现 从15世纪到17世纪,欧洲的船队出现在世界各处的海洋上,寻找着新的贸易路线和贸易伙伴,以发展欧洲新生的资本主义。在这些远洋探索中,欧洲人发现了许多当时在欧洲不为人知的国家与地区。 一.新航路的开辟 2． 郑和下西洋和新航路开辟的比较 郑和下西洋 新航路开辟 背景 封建君主专制的强化 商品经济与资本主义萌芽的发展 目的 宣扬国威、加强联系、满足统治者对异域珍宝的需求 开拓市场，殖民扩张，牟取暴利 性质 封建性政治行为的贡赐贸易 资本主义经济行为的海外殖民 结果 “郑和之后，再无郑和”“闭关锁国” 增加了资本原始积累，世界市场雏形出现 影响 促进中国与亚非国家友好往来，但贡赐贸易无益于国计民生 促进资本主义迅猛发展，世界各地联系加强，世界市场雏形出现，开始殖民时代 相同点 (1)都在国力强盛、最高统治者支持下进行； (2)造船技术、航海知识、指南针运用等为远航提供了条件； (3)都经过太平洋和印度洋；都产生了深远影响 北大西洋的 高纬度 地区通往 亚洲的航路 (1)1497年,英国卡伯特父子发现纽芬兰岛 (2)16世纪,法国人卡蒂埃到达拉布拉多半岛 (3)荷兰航海家巴伦支三次航行北冰洋地区 (4)17世纪初,效力于荷兰的英国人哈得逊曾多次向西北航行,探索经北冰洋通向亚洲的航路 北太平洋到北冰洋的航线 俄罗斯人开辟了北太平洋到北冰洋的航线 南半球 新世界的探寻 (1)1578年,英国人德雷克到达美洲南端的合恩角 (2)1642—1643年,荷兰人塔斯曼环航澳大利亚时,到达新西兰和塔斯马尼亚岛 三、其他航线 影响 （1）这些航海探险,进一步丰富了人类的地理知识。 （2）这些航海探险,在主要航线之外,开辟了众多重要的新航线,世界主要的大洋和大陆之间,通过海上航线建立了直接联系。 1 1 $$