第5课《你是人间的四月天》教学设计 2023-2024学年统编版语文九年级上册

你是人间的四月天 教学目标 1.体会诗歌轻灵的语言、优美的意境。 2.理解含义深刻的句子，捕捉诗歌的意象，体会诗歌的思想感情。 3.感知诗歌内话，理解全诗的写作思路。 4.了解作者其人及写作背景，准确理解这首诗的主题。 重点难点 重点： 1.理解诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清馨的、富有情意的意象。 2.能通过诗中的意象和精巧的构思理解诗中的情感、把握主旨。 难点：理解诗歌运用的意象和写作手法。 第一课时 教学要点：导入，资料助读，检查预习，整体感知，结构梳理。 教学步骤： 激情导入 有这样一种美丽，逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间：有这样一种聪慧，绕过激 荡的暗流，简徉在岁月的长河。她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进 徐志摩的诗页：她着一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸：她与哲 学奏斗金岳霖的情谊被赞为“人与人关系最真最美最崇高的境界”。她不仅有美丽的外貌， 更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质.她是一位才华横溢的诗人，一个入木三分的评论家， 更是一个卓有成就的建筑家。她就是中国现代历史上集才学、智慧、美貌于一身的林微因。 亲爱的同学们，今天我们来学习林微因的一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌一一《你是人间的 四月天》。 一、简介常识，资料助读。 (一)走近作者。 提问：大家在预习中可曾了解本诗的作者？ 【学生回答后多媒体展示】 林微因(1904年一1955年)，女，汉族，福建闽县（今福州）人，出生于 浙江杭州。原名林徽音。中国著名建筑师、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华 人民共和国国微深化方案的设计者之一、建筑师梁思成的第一任妻子。文学上， 著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作《你是人间四月天》《莲 灯》《九十九度中》等。其中，《你是人间四月天》最为大众熟知，广为传诵。 (二)了解背景。 提问：有谁知道作者写作本诗的背景？ 【学生回答后多媒体展示】这首诗发表于1934年4月的《学文》1卷1期上。关于这 首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希 望和儿子的出生带来的喜悦。梁从诚先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你 是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件 事。”对于这首诗的创作意图，梁先生说得很客观。故这首诗一方面是一首情诗，是为已在 天国的徐志摩而作。另一方面，林微因是一个母亲，有着对孩子强烈的母爱，为孩子写一首 这样轻快灵动的诗也是绝对可能的。 二、检查预习，识记字词（师生互动） 1.读一读，写一写。 轻灵(ling) 娉婷(ping) 鲜妍(yan) 冠冕(guan mian) 柔嫩(rou nen) 呢喃(ni nan) 2.易错字（括号中为错别字） 鲜妍（研） 3.形似字 ∫娉(ping)娉婷 妍(yan)鲜妍 1骋(chěng)驰骋 1研(yan)研究 2.理解重点词语的含义。 轻灵：指动作轻巧灵活，引申为一种轻松、飘逸的心境。 娉婷：形容女子的姿态美。 鲜妍：鲜艳美丽，形容光彩美艳的样子。 冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。 呢响：象声词，形容燕子的叫声。 三、初读课文，整体感知。 (一)指导学生朗读。 朗读指导：(1)停顿要得当：(2)朗读的节奏要缓急适当；(3)注意朗读的语气、语调：(4)注 意重读的词语；（⑤）读准字音，读出情感。 你是人间的四月天 句爱的赞颂 我说/你是人间的/四月天： 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 笑响/点亮了四面风：轻灵 在春的光艳中/交舞着变。 雪化后/那片/鹅黄，你像：新鲜 初放芽/的绿，你是；柔嫩喜悦 你是四月/早天里/的云烟， 水光浮动着/你梦期待中白莲。 黄昏/吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨/点酒/在花前。 你/是一树一树的花开，是燕 在梁间呢响，一一你是爱，是暖， 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 是希望，你/是人间的/四月天！ 百花的冠冕/你戴着，你是 (二)解读课文标题。 1.提问：课文标题中的“四月天”有何深刻含义？谁能说说标题“你是人间的四月天”的含 义？ 明确：“四月天”在西方通常指艳丽、丰硕与富饶，不少人认为诗中的“四月天”是指 代徐志摩，大概是对“徐林恋”念念不忘，仍然记得徐志摩《偶然》中“我是天空里的一片 云，偶尔投影在你的波心。”以及林微因悼念徐的《别丢掉》中那句“你仍得相信，山谷中 流着，有那回音。”故而，人们借用“四月天”来指代两人未能圆满的爱恋。总而言之，不 论为什么写作，这都是一首“爱”的颂歌。 2.提问：副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？ 明确：副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的赞颂。整首诗犹如笼罩在一轮炽 热的爱的光环之中。 (三)探究写作对象。 提问：不少人认为诗中的“四月天”是指代徐志摩，大