2.2 享受学习 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

欣赏歌曲《读书郎》 小么小二郎, 背着那书包上学堂, 不怕太阳晒, 也不怕那风雨狂, 只怕先生骂我懒哪, 没有学问 无颜见爹娘, (朗里格朗里呀朗格里格朗), 没有学问 无颜见爹娘… 思考：为什么小二郎不怕风吹日晒去上学？ 2.2享受学习 部编版|道德与法治|七上 第二课 学习新天地 知识目标 （1）知道学习是苦乐交织的过程，享受学习的快乐，珍惜学习的机会； （2）了解不同的学习方法， （3）学会学习，学会做学习的主人； （4）理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习； 能力目标 初步掌握有效的学习方法和技巧； 情感态度 树立正确的学习观和终身学习的意识。 做自己想做的事情时： 做自己不想做的事情时： 开始的时候 开始的时候 遇到困难的时候 遇到困难的时候 有人反对的时候 有人反对的时候 事情做完以后 事情做完以后 兴奋，充满期待 不气馁，积极寻求解决问题的方法 想方设法说服对方支持自己 高兴，十分 有成就感 态度不积极， 畏首畏尾 泄气，选择放弃 随声附和，立即停止 终于摆脱，很累，没有快乐感 回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格里。 一、体味学习 VS 学习中有快乐 学习中有辛苦 活动：我诉我心 要求： ①将全班分为两大组，第一大组讨论学习之苦，第二大组讨论学习之乐 ②前后两排为一小组，每小组派出一位代表总结并发言 对某方面知识有强烈兴趣 自己解决某个问题 学习是快乐的 找到志趣相投的同伴 发现自己的潜能 合作探究 一、体味学习 ①学习中有快乐 1、经过自己的努力，把一道很难的数学题解出来，感到高兴。 2、作文当作范文被阅读，心情很好。 3、学习成绩提高，受到老师表扬，非常高兴。 4、好奇心得到满足 ；了解了很多自己不知道的东西；取得优异成绩的时候，内心有一种成就感和自豪感。 …… 寻找自己学习中 快乐的事 1、如何看待学习是“苦乐交织”的？/学习的滋味有哪些？ ①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 学习是辛苦的 ②学习中也有辛苦 集中注意力：苦 耗费精力：苦 作业不会：苦 克服不良情绪：苦 寻找自己学习中 辛苦的事 1、学习压力大，作业太多，有时又不会做。 2、每天课程安排满，自由活动时间少，感觉很累。 3、学习很枯燥，考试成绩不如意。 4、由于成绩不好，受到老师和父母的批评。 …… ②学习中也有辛苦。学习并不是轻而易举的事情，学习中遇到的困难都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 破茧成蝶——风雨之后有彩虹 我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声的告诉所有同学：“我解出了这道题！”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题，我整整一个中午都没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑、苦思冥想……功夫不负有心人，在我感到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容！ 你没有过“山重水复疑无路，枊暗花明又一村”的经历？如果有，说说你当时的感受。 如何理解学习中的快乐和辛苦？ 广西某小学，成绩优秀的学生奖励标配：猪肉和奖状。 阅读教材P21第2个“探究与分享”， 你有过类似的经历吗？跟大家分享一下你的精彩时刻。 苦 乐 ③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。（P21第三段） 读书时吃的苦，是通向世界最好的路！ 这张微笑着抬起头的照片，来自曾经的“高考零分少年” 徐孟南。 2008年的他，豪言壮语，用0分考卷狠狠地抨击应试教育； 2018年的他，重回考场，用行动来忏悔年轻时疯狂的自己。 这10年里，他组装过广告箱、制造过井盖、甚至还离过婚，经历了太多生活的艰难和苦头。 读书时、高考时，那些所有没吃过的苦，如今都加倍地还给了他！ 千万别等踏入社会后，才遗憾“书到用时方恨少”； 也别等到遭遇挫折时，再怀恨“白首方悔读书迟”！ 请别再该努力的年纪叫嚣着青春本该骄傲疯狂，放任自己的肆意妄为！ 只有现在就逼着自己读书、逼着自己变优秀，才能在成年后过上骄傲的生活！ 1、如何看待学习是“苦乐交织”的？/学习的滋味有哪些？（课本P20-21） ①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 （P20） ②学习中有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠