第10课 布置理想的家居 教案 2022—2023学年人美版初中美术八年级上册

《布置理想的家居》教学设计 课题 布置理想的家居 单元 第10单 学科 美术 年级 八年 元 级 本课选自人民教育出版社的义务教科书美术课程的八年级上册第10课，本课在 书中展示了各种各样家居风格与布置、鲜明的色彩，引起了学生的探索欲、好奇 教材 心。本课通过认识和掌握不同纸材料的特性，为学生设计构思提供前提条件，通 分析 过对座椅的设计与制作过程，学生更加关注生活，热爱生活，培养了健康的审美 心理和综合思维能力。 1、艺术表现：了解居室美化的平面设计与效果图制作，学习房间平面尺度与家 具一般尺度的基本概念，房间使用功能与美化的正确关系。 2、创意实践：懂得房间色彩与情调的营造，家居绿化与美化装饰。在观察和欣 学习 赏中，将美术与地理、历史等学科融合，感受美术的多样性，培养学生比较、分 目标 类、合作交流等能力。 3、审美感知：通过对座椅的设计，学会关注生活中的美术，留意身边的事物， 热爱生活。 4、文化理解：感受作品的人文精神，激发对人类文化遗产的保护和珍惜意识。 重点 居室的布置设计方案。 难点 设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 老师展示两种家居风格图片。 师：同学们，这节课开始之前，我们来 以图片讨论的 看看这两幅图，图片展示了两种不同风格的 形式开场，激发 家居装饰，那你比较喜欢哪一种呢？再思考 老师提问， 学生学习兴趣， 一下，它们有什么不同呢？ 学生思考。 活跃课堂氛围。 学生思考并回答。 师：喜欢现代简约风的同学举一下手， 喜欢复古风的同学呢？ 那我们再来比较一下两者的区别。 现代简约风：外形简洁，极力主张从功 能观点出发。其突出的特点是简洁、实用、 美观，兼具个性化的展现。 复古风：中式复古风，多以暗色调为主， 如棕色。选择木材家居，与字画装饰相呼应。 师：同学们，那你认为一套理想的家居 根据老师的 规划是如何的？ 提示注意听 学生讨论 讲。 师：老师听到了有同学说要有客厅、卧 室、书房、厨房。 老师给予学生鼓励。 师：大家非常棒，那么今天我们一起来 展示新课课题， 学习：布置理想的家居 正式进入今天 板书展示课题《布置理想的家居》 的新课。 师：我们今天主要学习的内容有家居布 置的风格特点、家居的区域与功能、设计图 表达方式。 讲授新课 1.认识设计图 师：人人都希望把家布置得舒适、亲切、 温馨，体现审美品位和情调，这属于室内环 境设计的范畴，需要掌握一定的知识和方法 老师讲解， 才能把家布置好。 学生听讲。 老师提问：那这一定离不开什么呀？大 引入设计图的 家想一想。 学习。 参考答案：设计图。 师：那么我们现在来看看这一个设计图。 认识设计图 设计图与实景的对应（统一色调的设计） 这是一个客厅与餐厅的平面设计图与立 体效果图，实景是按设计摆放的，家具与空 通过案例，形象 间尺度适合。色调的选择单纯素雅，淡淡的 学习设计图 的带领学生了 暖灰色墙面与沙发、餐椅统一，白色的置物 与实景的对 解设计图与实 架与屋顶、地面、窗纱统一，深色家具与浅 应。 际装饰的对应 色调形成对比，恰到好处。 效果。 通过色彩鲜明 客厅环境实例（对比色的设计） 的对比色设计 这处客厅采用黄紫对比设计，设计者有 学习对比色 案例，帮助学生 意降低了紫色的纯度，大面积运用黄色和紫 的设计。 理解不同的装 色的穿插，做到了色彩多处呼应，茶几上摆 修风格。 了黄色插花，在细微处显出匠心。与上例比 照，风格明显浪漫。 师：看完这两幅图你有什么感谢，首先 要有整体设计：色彩是雅静还是热烈？风格 老师讲解， 是传统还是时尚？室内功能区域如何划分？ 学生做笔 都需要我们去思考。 记。 这些应该根据家庭成员需要事先确定然 后就要把居室的精确尺寸测量好，以便根据 尺寸安放家具。大的方面都妥帖了，才能考 虑墙面、台面的饰物，做到主次分明。精心 设计的居室使生活品质提升，使人身心舒畅。 2.测量 学习使用测量 学习如何测 工具 量。 先测量居室尺寸。 记录数据， 然后测量家具尺寸。 按比例缩 小。 了解制作时 候的注意事 最后将两种尺寸按相同比例缩小在纸上 项。 提高学生的思 做设计方案。 考能力和发散 学习建议： 能力。 为你的家或你自己的小房间做一个较为 理想的设计方案，工具、材料和方法不限。 有条件也可以尝试用电脑进行设计。 3.用设计图表达布置方式 师：大家看同一居室的两种不同布置方 式。你更喜欢哪一种。 学生跟着老 师一起学习 不同的布置 方式。 方案一 方案 参考答案：我更喜欢方案二，我希望电 视离我的床远一点。 师生互动，活跃 用手绘线图方法绘制的三种不同的布置 课堂氛围。 方式 你能画出自己居室的平面图吗？ 鼓励学生自己 动手设计。 方法 方法二 方法三三 方法四