3.3 唯物辩证法的实质与核心 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

思想政治必修四 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 3.3 唯物辩证法的实质与核心 唯物辩证法 总特征： （基本观点） 联系 发展 矛盾 实质和核心： （根本观点） 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 矛盾（对立统一）规律是唯物辩证法的实质与核心，揭示了事物发展的源泉和动力。 矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法 根本动力 根本内容 构成、引起 人工智能的利与弊 课堂导入 思考：我们应该如何看待人工智能？ 中美之间是既合作又冲突的关系。 合作：中美在许多重大问题分不开,这些问题包括维护世界和平，保护国际环境，管理全球经济，反对恐布主义等等。 冲突：中美又在人权、贸易不平衡、台湾等问题上又出现冲突。 在哲学上，我们把这种关系称为： 矛盾 矛盾即对立统一 剪之：你死我亡、一绳两命 统一：两者的命运统一于一条绳 不剪：冤家路窄、利益冲突 对立：两者利益冲突，随时相斗 统一 对立 一、事物发展的源泉和动力 1、矛盾的含义 世界上的一切事物都包含着相互对立又相互统一的两个方面。 矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系。 简言之，矛盾就是对立统一。 【思考1】准确理解：“事物内部” “事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的。 【思考2】矛盾就是对立统一，那么“对立”是矛盾的一方，“统一”是矛盾的另一方，对吗？ “对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。 ★ 注意：矛盾是一种关系 【思考3】区分哲学上的辩证矛盾与生活中的逻辑矛盾 逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象（逻辑矛盾可以避免） 例：祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 哲学矛盾——事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系。（哲学矛盾无处不在） 例：以子之矛，陷子之盾，何如？ “今年过节不收礼，收礼只收脑白金” “每个同学既有优点又有缺点。” 并不是任何两个事物之间都存在矛盾。只有在一定条件下，两个事物共处于一个统一体中才构成矛盾。 【思考4】任何两个事物之间都存在矛盾吗？ 北极熊因全球变暖所造成的海冰减少，以致捕猎的机会降低食物来源不足 北极熊为什么不吃企鹅？ 生活中蕴涵的矛盾 学习过程中的 足球比赛中的 自身存在的 社会生活中的 自然界中的 攻与守 苦与乐 成功与失败 缺点与优点 美与丑 真与假 善与恶 战争与和平 排斥与吸引 遗传与变异 合作探究：一个自然保护区，原来有许多鹿和狼。人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里，由4千头猛增到4.2万头。但舒服的生活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足4千头。最后只得请回“狼医生”，狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。 1.为什么狼存在的时候，鹿的数量始终无法增加？ 2.为什么狼被捕杀了，鹿的数量还会减少？ 3.狼与鹿之间有什么样的关系？ 狼要捕食鹿 相互排斥、相互对立的（对立） 相互依赖的（统一） 既对立又统一的关系 运动量减少，体质下降 一、事物发展的源泉和动力 2、矛盾的基本属性： 同一性和斗争性 矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性。 它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 2、矛盾的基本属性： 一、事物发展的源泉和动力 （1）矛盾的同一性（或统一性） a.含义：是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 2、矛盾的基本属性： 一、事物发展的源泉和动力 （1）矛盾的同一性（或统一性） ①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 b.表现： “你离不开我，我离不开你” “你中有我，我中有你”，“你变成我，我变成你” 方法论：抓住有利时机，分析转化条件，使事物朝着有利方向转化 矛盾的同一性是相对的，有条件的。 例如： 没有黑，就无所谓白； 没有丑，也无所谓美； 没有纪律，就没有自由； 没有正确，就没有错误； 没有先进，就没有落后； 没有教师的教，就没有学生的学 失败是成功之母 （失败可转化为成功） 塞翁失马，焉知非福 （坏事可转化为好事） 谦虚使人进步，骄傲使人落后 （进步与落后可相互转化） 世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源 （垃圾可转化为资源） 矛盾双方相互依赖 矛盾双方相互贯通（渗透、包含、转化） 矛盾的同一性 2、矛盾的基本属性： 一、事物发展的源泉和动力 （2）矛盾的斗争性 是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 “你离开我，我离开你” “你不是我，我不是你” 注意： 哲学上的“斗争性” 生活中所说的“斗争” 包括一切差异和对立 仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式 （共