2.1 世界的物质性 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

思想政治必修四 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 第二课 探究世界的本质 2.1 世界的物质性 哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 社会历史观 人生价值观 一般到个别 整体与部分 第二课 探究世界的本质 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 第一课 哲学概论 第三课 把握世界的规律 必修四 哲学与文化 之哲学部分框架体系 第一单元 探索世界 与把握规律 第二单元 认识社会 与价值选择 议一议： 我们所见的万物，是谁创造的？世界的本质是什么？ 唯物主义 唯心主义 总体上：关于世界本原的说法有两种观点 马克思主义认为：世界是物质的 世界的本原是意识 世界的本原是物质 课堂探究 上课之前，大家需要准备好学习用品，有课本、课堂笔记本、练习册、笔等学习用品。 思考：请同学们探讨这些具体的事物是否等同于哲学上讲的物质？ 不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 物质可以离开意识而独立存在 物质具有可知性 物质的唯一特性，也是万事万物的共性。 （划分物质和意识的唯一标准） 一、物质是什么 物质的概念： 2、物质的唯一特性 物质的根本属性 1、客观实在 客观存在 运动 ≠ 客观存在 物质现象 精神现象 ——客观实在 客观实在性 ≠ 注意： 误区：人的思想是客观存在的，因此人的思想也是物质的。 １、物质就是课本、桌椅、苹果、阳光‥‥‥ ２、物质就是看得见、摸得着的东西。 ３、物质是基本粒子。 ４、物质就是自然界和人类社会中存在的万事万物的总和。 从哲学看，下列观点是否正确？ 物质≠物质的具体形态 物质≠自然科学的物质概念 物质≠万事万物的总和 × × × × 不准确，它们都是物质的具体形态，属于物质范畴，是一种物质现象。 比较 物质 物质具体形态 区别 联系 除了共性（客观实在性）之外，还具有自己的个别特性。 共性：唯一特性（客观实在性） 1、物质概念是从具体物质形态中概括、抽象出来的；物质的具体形态是物质的具体表现。 2、两者是共性与个性、一般和个别、抽象和具体的关系，但不是多数和少数、整体和部分的关系。 既不能创造，也不能消灭，是永恒的。 可以被改造，有生有灭。 注意： 3、物质与物质的具体形态 ADEF 1、下列属于哲学上物质范畴的是（ ） A、日月星晨 B、党的路线、方针、政策 C、学习计划 D、电、磁场 E、动植物、细菌、病毒 F、物质资料生产方式 2、物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。客观实在是（ ） A、物质现象和意识现象的共同特性 B、整个世界万事万物的总和 C、从万事万物中抽象和概括出来的共同本质 D、所有能看得见摸得着的有形的物体 C 那我们如何证明世界的物质性呢？ 世界 客观世界 自然界 人类社会 主观世界 意识、思维 ◇课堂探究：结合教材17页材料 盘古开天地 上帝创世说 自然界如何产生的？人又是怎么产生的呢？ 这些说法是科学的吗？ 太阳约在50亿年前形成 地球已约有46亿年 在人类产生之前，自然界就先于人和人的意识而存在，它本来就是客观的。 1、自然界的物质性 自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。 二、世界的物质性 人类产生以后，创造了许多自然界原来没有的东西，例如转基因食品、高铁、港珠澳大桥...... 这是否意味着自然界以人的意志为转移，人可以随心所欲地改造自然呢？ 自然界具有物质性，人类认识自然和改造自然，必须要承认自然界的客观物质性，遵循自然界发展的规律。 【原理内容】： 自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界中的一部分。 【方法论】： ①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。 ②我们在认识自然和改造自然时，必须要遵循自然界发展的规律，要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。 自然界物质性原理 唯物论原理和方法论总结1： ①自然界在本质上是物质的，要承认自然界的客观性。 ②自然界在本质上是物质的，要遵循自然界发展的规律，要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。 2、人类社会的物质性 ①人类社会的产生： 二、世界的物质性 人类社会是物质世界长期发展的产物。 思考：是什么原因促进了古猿向现代人的转变？ 改变了人的生理结构，形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系 从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性作用。 劳动 劳动创造了人