4.6.2 神经系统的组成 教案-2022-2023学年人教版生物七年级下册

4.6.2 神经系统的组成 教案 人教版生物七年级下册 一、教学目标 1.描述人体神经系统的组成和功能。 2.描述神经元的结构与功能。 3.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。 4.通过本节课的学习，进一步培养学生的自学能力和获取知识的能力。 5.通过“资料分析”的学习，培养学生关心他人、乐于助人的情操。 二、教学重点 1.人体神经系统的组成和功能。 2.神经元的结构和功能。 三、教学难点 1.人体神经系统的组成和功能。 2.神经元的结构和功能。 四、教材分析： 本节包括两个部分：神经系统的组成和神经元。首先介绍神经系统的组成，先让学生从宏观上了解神经系统各个组成部分及其功能，再深入到细胞水平，从微观上讲述神经系统结构和功能的基本单位——神经元。 关于神经系统的组成和功能，书本上是以现实生活中的例子来引导学生分析脑、脊髓、神经在调节机体生命活动中的作用，让学生通过思考、初步了解神经系统各组成部分及其功能。本课教学致力于引导学生由浅入深地不断思考，从而感受到学习的趣味，同时尽可能多的给学生展示实物和标本，以求有更多直观认识。 神经元的内容涉及的名词多（神经细胞、突起、神经纤维、神经和神经末梢等）教材中的每句话都需要学生认知阅读。针对神经元的结构和功能：运用类比的方法，借助图片（特别是真实的神经组织切片的图片）来引导学生学习。 学生在学完此课之后，应该至少有如下收获：第一层次：对着别人的身体或自己的身体能指出大脑，小脑和脊髓的部位。知道神经分布于全身各处；第二层次：知道中枢神经系统和周围神经系统在功能上的差别；能够想象由神经细胞如何组成神经系统，如何作为神经系统的结构和功能的单位在其中行使作用；第三层次：会用以上的知识初步分析生活中的一些现象。 五、学情分析： 本节涉及的名词较多，而且学生对神经系统的结构和功能、神经元等知识缺乏足够的感性认识，因此在教学中尽可能采取案例结合直观的教学手段（主要是大量的图片），引导学生通过独立分析、交流讨论及通过教师讲解相结合的方式组织教学活动。 六、教学过程 [导入新课] 联系最近火热的世界杯赛况，播放葡萄牙队c罗成功点球为国家赢得第一枚进球的视频导入新课：启动、加速、助跑、踢球……C罗命中了葡萄牙队在本世界杯上的首粒进球，他也成为历史上首位连续在五届世界杯中都进球的球员。C罗精准的射击进球是在神经系统的调节下，使各器官、各系统相互配合协调一致完成的。 那么，人体神经系统的组成是怎样的呢？ [讲授新课] 一、神经系统的组成 1、神经系统的组成（展示图片动画进行讲解） 脑和脊髓位于人体的中轴线上，被称为中枢神经系统 由他们发出的脑神经和脊神经朝身体周围分布，因此相对于中枢而言，被称为周围神经系统。 2、脑的组成 脑分为大脑、小脑和脑干。 位置关系：小脑位于大脑的后下方 脑干位于大脑下方，小脑的前方 大脑：是中枢神经中最大、最复杂的结构。它包括左右两个大脑半球。两个半球的控制方向是相反的。左半球控制身体右侧的活动，右半球控制身体左侧的活动。表面是大脑皮层。大脑皮层是光滑的吗？大脑皮层是凹凸不平的。凹陷下去的叫沟，凸起的叫回。回，在语文上是弯曲环绕的意思，脑回，就描述了大脑皮层这种弯弯绕绕的状态。---这种状态使得在相同脑容量的前提下，极大地增加了大脑皮层的表面积。不同的区域控制着不同的生理活动，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区，这些功能区叫神经中枢。 所以，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢。 小脑：位于大脑下方，协调运动，维持身体平衡。 脑干：脑干的功能主要是维持个体生命，有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。因此脑干被称为生命中枢。 植物人：认知、活动功能丧失，有呼吸、心跳、血压大脑受伤、脑干完好 3、练习： 分析：喝醉酒的人的表现及原因 4、脊髓： 脑的下面与脊髓相连。位于脊柱的椎管内。脊髓是大脑和身体联系的通道。大脑发出信号后，将信号通过脊髓神经传递到身体各部分。从而支配四肢的感觉和运动。所以一旦脊髓受伤，就可能导致瘫痪、大小便失禁等。 此外，脊髓本身也能对一些刺激作出反应，是一些简单反射的低级中枢，如：眨眼、排尿等，但这些低级中枢依然受到大脑的控制 用班主任和校长的关系来帮助学生理解脑和脊髓的关系：脑和脊髓的关系就像班主任和校长，脊髓就像班主任要管理班级，还要向校长汇报情况。所以，脊髓这个低级中枢也会受到脑的控制。 5、神经： 从图中可看到由脊髓发出很多神经，叫脊神经 ，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。31对。支配躯干、四肢、内脏中各个器官的感觉和运动 脑也发出了神经，12对。大都分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。支配头部和颈部各个器官和一些内脏的感觉和运动 如果面部神经受损或麻痹导致面部肌肉瘫痪，就会