3.1 认识自己 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

不识庐山真面目 只缘身在此山中 苏东坡效应 明明就站在山中，却偏偏不认识这座山。社会心理学家将人们明明就拥有“自我”。却偏偏难以正确认识自我的心理现象称之为“苏东坡效应”。 第三课 发现自己 认 识 自 己 3.1 1、政治认同:做更好的自己，是在与他人互助的过程中践行社会主义核心价值观 2、道德修养:客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力，加强自律。 3、责任意识:在不断认识自我的基础上学会接纳、欣赏自我和完善自我，开发自身潜能，参与社会生活，履行社会责任。 学习目标： 一、人贵自知 1.正确认识自己的意义？ 二、多把尺子量自己 2.正确认识自己的途径和方法有哪些？ 3.如何正确对待他人评价？ 01 观看视频并思考视频中出现的“修炼自己”的目的是什么？ “修炼自己”的目的是为了成为更好的自己，成为更好的自己首先要正确的认识自己。 探究一：正确认识自己的意义 森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。 随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。 思考：在这个寓言故事中，青蛙为什么会遭到嘲讽呢？ 提示：青蛙没有正确认识自己，没有认识到自己的禀赋和独特性。最终在“自大”中丧命。 视频中王源说：如果用别人的青春换我的青春，我不愿意，我就是我自己，我要活出我自己的样子。 思考：你赞同王源的话吗？为什么？ 正确认识自己，可以促进自我发展。 每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 …… 我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。 那这次比赛我不参加了！ 探究与分享 1.你如何看待小刚对自己的认识？ 2.这样的认识给他带来怎样的影响？（参考课本P27回答)那我们为什么要认识自己？ 探究与分享 1.你如何看待小刚对自己的认识？ 小刚对自己的认识不全面，他只看到了自己的优势，没看自己的缺点。 这样的认识会使小刚的自信心膨胀，看不到自身的缺点，不利于小刚身心的健康发展（阻碍自我发展），不利于小刚和同学们的正常交往。（阻碍与他人的交往） 2.这样的认识给他带来怎样的影响？（参考课本P27回答) （2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。P27 （1）正确认识自己，可以促进自我发展。 （2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。 1.我们为什么要认识自己？/ 认识自己的意义（重要性） 笔记落实 多把尺子量自己 02 1、同学们是从哪几个方面认识自己？ 生理、心理、社会等方面认识自己 2、同学们是通过什么方法认识自己？ 自我评价 他人评价 自我观察和分析、 与他人比较 一.瘦弱的 强壮的 个子高高的 胖乎乎的 苗条的 二.活泼的 自信的 果断的 热心的 孤独的 有毅力的 三.课代表 班级的“开心果” 妈妈的“好帮手” 身材、相貌、体能、性别 性格、气质 个人在群体中的关系 （1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己 2、怎样认识正确自己？ 多角度认识自己 ★我是一名七年级学生。 ★我个子比较高。 ★我性格较为开朗。 ★我为人比较谦逊。 ★我是一个长相普通的人。 ★我是受大家欢迎的学生。 ★我是一个孝顺的孩子。 ●生理 ●心理 ●社会 吾日三省吾身。 ——《论语》 意思是：我每天多次反省自己。 (2)我们可以通过自我评价来认识自己。 作用：对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自 己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能 帮助我们调节和控制自己的行为。 方法与技能：自我评价的方法 自我观察和分析 与他人比较 （1）曾子曰：吾日三省吾身。 （2）子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 思考：以下分别是通过什么途径认识自己的？ 自我观察和分析 与他人比较 自我评价 P29 （2）孟子曰：人告之以有过，则喜。 他人评价 易错易混 唐太宗 李世民 “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失 ” (3)我们可以通过他人评价来认识自己。 作用： 他人评价是我们认识自己的一面镜子。“要想了 解自己，最好问问别人。”他人评价有助于我们 形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 当局者迷，旁观者清 2