4.4 免疫学的应用（情境+问题探究课件）-2023-2024学年高二生物同步精品课堂（人教版2019选择性必修1）

第4节 免疫学的应用 第4章　免疫调节 SZ-LWH SZ-LWH 教 公 师 开 课 SZ-LWH SZ-LWH 2 1 阐明疫苗发挥作用的原理 说出器官移植面临的问题， 认同器官捐献。 SZ-LWH SZ-LWH 全国累计报告接种新冠疫苗34.4亿剂次 覆盖人群13.4亿 SZ-LWH SZ-LWH 情 境 视 频 SZ-LWH SZ-LWH 课堂小结 器官移植 疫 苗 目标一 目标二 目标三 目 录 CONTENTS SZ-LWH SZ-LWH 目 录 CONTENTS SZ-LWH SZ-LWH 疫苗的发明 法国科学家巴斯德有关疫苗的研制，开创了科学地进行免疫接种的新时期。 主要成就： 疾病的病菌说 否定微生物自然发生说 巴氏杀菌法 研制狂犬病疫苗等多种疫苗 （1822年12月27日—1895年9月25日），法国微生物学家、化学家，近代微生物学的奠基人。 巴斯德简介 SZ-LWH SZ-LWH 一、疫苗 SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH 一、疫苗 SZ-LWH SZ-LWH 1 疫苗的概念： 通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品 【思考】疫苗必须包含一个完整的病原体吗？为什么？ 疫苗不必包含一个完整的病原体。一般情况下，引起免疫反应的并不是整个 病原体，而是病原体所含有的抗原（具有抗原性即可），如蛋白质、多糖等。 SZ-LWH SZ-LWH 一、疫苗 SZ-LWH SZ-LWH 2 疫苗的各类 (1)灭活疫苗：将抗原病原微生物用物理方法灭活后制作而成。制备简单，保存时间长且相对较安全，接种量大，且需要多次接种。例如，狂犬疫苗等。 SZ-LWH SZ-LWH 一、疫苗 SZ-LWH SZ-LWH 2 疫苗的各类 (2)减毒疫苗：丧失致病能力，毒性减弱或基本无毒的活菌或病毒。接种一次，且接种量少免疫时间长，效果好。例如，卡介苗、牛痘疫苗、麻疹疫苗等。 SZ-LWH SZ-LWH 一、疫苗 SZ-LWH SZ-LWH (3)核酸疫苗：将抗原蛋白的基因（mRNA或DNA ）直接注入人体内，利用人体细胞产生抗原蛋白。例如，新型乙肝疫苗、某个亚型的禽流感疫苗等。 2 疫苗的各类 SZ-LWH SZ-LWH 一、疫苗 SZ-LWH SZ-LWH 三代疫苗技术 知识●拓展 SZ-LWH SZ-LWH 三代疫苗 核酸进入人体 抗原蛋白进入人体 发生二次免疫 存在致病性 第一代疫苗 是 是 是 否 第二代疫苗 否 是 是 否 第三代疫苗 是 否 是 否 第一代疫苗 “打”病原体 第二代疫苗 “打”蛋白 第三代疫苗 “打”核酸 第一代疫苗：指的是灭活疫苗和减毒活疫苗 第二代疫苗：又称为亚单位疫苗，是通过基因工程原理获得的具有免疫活性的 病原特异性结构蛋白，刺激人体产生抗体 第三代疫苗：是核酸疫苗，包括DNA疫苗和mRNA疫苗 知识●拓展 SZ-LWH SZ-LWH Vero细胞中培养 新 冠 病 毒 灭活病毒 注射 人体 S蛋白基因(DNA) 质粒 重组质粒 导 入 CHO细胞 S蛋白 人体 注射 提纯 人体 注射 5型腺病毒 注射 人体 S蛋白的mRNA 脂质体 mRNA疫苗 人体 注射 ① ② ③ ④ ⑤ 第一代疫苗：①； 第二代疫苗：③； 第三代疫苗：②④⑤ 新冠疫苗5条技术路线 知识●拓展 SZ-LWH SZ-LWH 任务一：分析疫苗的本质、作用机理和接种 资料 1700年，英国皇家学会会员、著名医生马丁·李斯特收到一封英国商人从中国寄去的信，信中描述了商人在中国看到的人痘接种过程：“打开天花患者的小脓疱，用棉花吸沾一点脓液，并使之干燥……然后放入可能患天花人的鼻子里。”被接种者会轻度感染天花，大部分可以自愈，死亡率约2%。 1.为什么被接种者会轻度感染天花并痊愈？ 　接种物中带有减毒的天花病毒，因此，被接种者会轻度感染天花。但由于接种的天花病毒毒性已经减弱，被接种者完全可以通过免疫系统实现自愈。 SZ-LWH SZ-LWH 一、疫苗 SZ-LWH SZ-LWH 2.请据图分析在接种天花病毒的过程中，免疫系统发生了哪些变化？ 体液免疫 B细胞 细胞免疫 细胞毒性T细胞 记忆B细胞 记忆T细胞 细胞毒性T细胞 浆细胞 增殖、分化 增殖、分化 病原体 靶细胞 辅助性T细胞 细胞因子 辅助性T细胞 细胞因子 靶细胞 特异性免疫 病原体 抗体 二次免疫 二次免疫 特异性免疫 在接种过程中，免疫系统完成了对天花病毒的特异性免疫反应，同时针对天花病毒分化出记忆B细胞和记忆T细胞，当再次遇到天花病毒时能迅速作出反应。 SZ-LWH SZ-LWH 一、疫苗 SZ-LWH SZ-LWH 3 疫苗的作用机理： 接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体和记忆细胞，从而对特定传染