抓规范纪律、促班风学风 课件-2023-2024学年高一主题班会

标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可以对字体、字号、颜色、行距等进行修改 高一规范月主题班会 抓规范纪律、促班风学风 “破窗理论（效应 ）” 此理论认为环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。 一幢有少许破窗的建筑为例，如果那些窗不被修理好，可能将会有破坏者破坏更多的窗户。最终他们甚至会闯入建筑内，如果发现无人居住，也许就在那里定居或者纵火。一面墙，如果出现一些涂鸦没有被清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟、不堪入目的东西;一条人行道有些许纸屑，不久后就会有更多垃圾，最终人们会视若理所当然地将垃圾顺手丢弃在地上。这个现象，就是犯罪心理学中的破窗效应。 行为规范是一个人对自己内在要求的外在体现。 细节决定成败； 荣誉原则； 团队精神； 永不放弃； 立即行动。 规范的重要性 该理论告诉我们：细微之处的不规范可能引发更大的不规范。反之，规范同样具有正面辐射作用，细微处的规范能引导学生更大程度的规范，起到“以小带大” 的效果。 行为规范 学习规范 考试规范 成绩提升 促进 促进 促进 那么我们平常有什么不规范的做法呢？ 大家起立小组内讨论3分钟。随机提问哦。。。。。。 讨论内容： 1、一日常规（起床、晨读、唱歌、宣誓、课前、上课、自习、午休、晚寝等方面） 2、生活、卫生（教、寝室卫生打扫与保持，内务整理、仪容仪表） 3、纪律（课前三分钟、自习课、课间、午休、就寝、就餐、“三条高压线”） 4、学习（课前预习、听课、课后反思、作业、错题本、讨论课、晚诵等方面） 5、安全规范（安全“三不准”） 一、一日常规 起床： 5：40 要求：1、按时起床，不提前，不拖后 2、简单洗刷，跑步到教室 早读：6：00--7：15 要求：1、按时超额完成老师给的任务 2、读书时手、脑、口并用 3、激情、高效读书 早饭：7：15--7：35 要求：快速、文明、有序、安全 课间： 要求：1、认真总结上节课内容，必要时可以利用下课时 间去问老师问题，提前准备好下节课材料 2、下课期间教室内也要保持安静 3、下课期间不要趴在桌上休息 午饭：12：05--12：25 午休：13：00--13：40 要求：安静不走动 讨论课：21：30--21：50 要求：起立、聚首、积极高效讨论 晚饭：17：30 晚寝熄灯：22：20 要求：准时、安静 自习课：不得随意外出 晚诵：21：50--22：04 要求：起立、聚首、积极高效讨论 高一学生一日规范 早读：按时起床，动作迅速，不迟到，不缺席， 不得做作业。要大声朗读，有计划完成任务； 课堂：提前3分钟进教室，准备书籍、资料、笔记本， 回顾 、预习，进入状态，专心听讲， 认真思考，积极回答问题，记好必要的笔记； 午休：不讲话，不走动，没有特殊情况不外出， 13：00—13：40不准看书做题； 晚自习：安静、专注、零抬头; 高一学生一日规范 作业：考试化、独立、及时、整洁、追求正确率； 考试：高考化、诚信、细心、规范、评比、挑战； 跑操：集合迅速、有激情、步调一致 ； 口号：第一节课前、第五节课前、晚自习前、大型集会前、跑操过程中呼口号，全班同学要严肃、认真、整齐、大声； 就寝：22：06前进寝室，22：10—22：20要抓紧时间整理自己的内务然后准备睡觉，不得做其他事情； 卫生：整洁、干净，不乱丢、乱扔；不乱涂、乱写。 打扫卫生的同学们要迅速，不能做其它的事情和嬉戏打闹。 寝室篇 1、寝室纪律：熄灯息声不走动，按规定时间起床，不在寝室吃垃圾食品 2、卫生标准：寝室保持干净整洁，物品摆放整齐。按时值日，认真负责。 二、生活卫生 餐厅篇 1、按规定时间吃饭，不提前进入餐厅 2、有序排队，不插队，不嬉戏打闹，排队期间可以看口袋本 3、就餐过程中，男女生不得面对面就坐 4、就餐结束以后，收拾好用餐地点的卫生，餐具送到指定位置，不多拿筷子，注意用餐文明，体现良好形象、 5、就餐在餐厅内进行，不把食物带出餐厅、更不许带入教学楼 教室篇 1、桌凳摆放整齐，桌面整洁，不放水杯和其他杂物 2、班级卫生死角经常检查收拾，窗台上不放置物品 3、教师讲台、图书柜物品规范摆放 4、物品张贴规范、班级氛围积极向上，言谈举止文明得体 合作组联合检查 常注意小黑板公示结果， 齐心协力规范自我。 四、行为规范篇 1、尊敬师长，见到老师要主动点头问好，问问题