04 第三单元 表内乘法(一) 达标测试-【培优好卷】2024-2025学年上学期二年级数学上册（冀教版）

故学二年级·上用 三选一选。(0分) 第三单元达标测试 1,下列算式中，可以直接我写成乘法算式的是( )考试料具：份9满分：1分，1方 ①2+2+2+2+3 ②2+2+2+2+2 32+3+4+2+5 2.积是18的算式是( ） 一我会填。(16分】 ①3×6 ②9+9 320-2 1,求几个相同加致的和用( )法计算比较简便。 )画 2,4×6=24,读作：( ),4和6是( ),24是 3.汉字“石”有5画，汉字“磊"有( 》,计算时用的口诀是( ) ①5 ②210 315 3,一只手有5根手指，两只手有( 》根手粉，两双手有 4.姚球写了两行大字，第一行写了6个，第二行写了5个，一共写了 )根手指。 多少个大宇？列式为( ) 4.王奴机是一名快递员，他送1件快递的提成是2元，他送5件快递 ①5+6+2 25×6 ③5+6 的提成是( )元，列式是( )。 5.5+5+5+5+10改写成来法算式是( 5.在)里填上”>”“<”或“=”。 ①5×4 ②5×5 35×6 暑 3×5○3+5 3×3○4×4 2×4○4+4 四计算乐园。{31分) L直接写得数。(12分) 6×1○2×4 1×1○1+1 5×5○3×6 3×2= 5×6= 4×2= 5×5= 6.小琪看一本《“歪陆袋”木头桩》，每天看6页，看了6天，第7天应 6×3= 4×3= 5×3= 4×4= 从第( )页开蛤看。 2×5= 5×【= 4×5= 3×5= 二小法官判对错。(5分)】 2.把下面的口决补充完整，并根据口诀写出两个乘法算式。(10分》 1.2个6相来，写成算式是2×6=12 三( )十 国( )二十图 2.每句兼法口决都可以写出2道乘法算式 3,“2+2”和“2×2”都可以用口决“二二得四”计算出结果。 r ■x■- ■×■-□ 4.两个数相乘的积肯定比这两个数相加的和大。 () □x■-□ 5,4个小朋友，每个小朋左分6块糖，一共需要10块编 () =17- -18- 3,在图中的（里填上相问的数，使它1的和等于中间的数。(9分】 2.右面这首诗一共有多少个字？（题目和标点待号常外）(5分) 00090.09000 静夜思 其粥 床前明月完 疑是地上霜。 举头望明月。 低头思故乡 3.顺恺之绘制的《洛神赋图》是中国十大传世名之一，长约6米： 五在□里填上合适的数。(9分) 1来等于3尺，这幅画长的多少尺？(5分) 3ù亡4罗而 大看图写出乘法算式和口诀。(8分) 4,爸爸把一根铁丝对折再对折后是3厘来，这根铁丝原来长多少厘 2 米？(6分) 来法算式：☐×☐= 来法算式：☐×☐☐ 口诀： 口读： 一思维冲浪1(10分)】 七生活中的数学。(21分】 二年级(1)班的同学棒成方队微早操，从前面、左面数，强强都是第 1.妈妈买了一条鱼，给售货簧5张5元纸币。售货贵说：“你给的钱 4个，从后面，右面数，磁强都是第3个。二年级(1)班有多少名同学做 正好是这条金的售价。”这条血的售价是多少线？(5分) 平操？ =19= -20四.295281461m21 3.33.31444446666 参考答案与解析 五114 66 第一单元达标测试 5:2【解断1卫生纸的线+矿泉水约线一扰惠 五、1.912152.1216310304,6 一.1方向2上5.止方4图2① 券。应付的线 六.1,5×3=5或3×5=15三五十五 5.上直侧面前面6于95 三，1.16%498526536240 六.1.36-29+打-64（个） 23×4=2或4×3=2三因十 二，l×2.×5.V4.×5.V 2.203587 2.48+5=8(元》83>03-20=63（无 七，1.5×5=25（元） 三，182.3.②4.2D5.D 3.393引6 3.60-18-18=24(张)24+60=84[张) 2.4×5=20(个)或5×4=0（个） a 4.V x 14 【解桥】菱求一其有多少张高罩，应先求出晶昌 5,6×3=8(尺)或3×6=13尺 四，1.4247+6=5（个 有多学张。根据题自可知.刺制给晶昌18米， 4.2×24(是) 小明 2.9w-32-15=51(无) 两人的郑露就同样多了。刚制原米有0张起 3×4=12(原米1或4×3.12（厘米） 五，.32+10+卫-74个) ,所以晶原来有60一1818=24张)，再 【解概】爸爸记一根铁蜂对拆再所，说明现在 2.(1)3442%+22=84(但) 相上有国有的，一北有24+60=4张)。 铁性被分成了可样长的2×2■4（段》。求这 (小甲1 (2)28422-34=16(包) 思蜂冲澳 根钱饮原来长多学湘米，也就是求4个3相闻 3.3① 3.30430+0=%(分) 18+22-25=5(边) 是多少，用喻法