3.9 中世纪城市和大学的兴起 课件 2023-2024学年统编版九年级历史上册

世界上最早的大学 意大利的博洛尼亚大学是公认的世界上最早的大学，创立于1088年神圣罗马帝国时期，被誉为“世界大学之母”。该校900多年的历史里，涌现出众多杰出校友，包括神学界之王阿奎那、文艺复兴运动开拓者但丁、日心说提出者哥白尼，以及彼特拉克、丢勒、伊拉斯谟、哥尔多尼、马可尼、帕累托、普罗迪等著名人物都曾在这里学习或执教。 第9课 中世纪城市和大学的兴起 第三单元 封建时代的欧洲 历史 01 自由和自治的城市 历史 一、自由和自治的城市 材料一 中世纪时期的伦敦厕所还是一个奢侈物，多数人使用夜壶，然后直接倒在街上了事。可以想象14世纪的伦敦市民每天就是走在这些垃圾污秽上，气味难闻且充满了沙门氏菌、大肠杆菌等多种致病病原体。 ——《11—14 世纪伦敦城市卫生状况考察》 材料二 17世纪，巴黎出台法令，只允许在夜间泼粪，泼粪前还需喊一句类似“屎来了”的提醒语。 这两段材料反映了城市的什么现象？ 城市环境脏乱差 但同时也有一句谚语“城市的空气使人自由”，为什么？ 一、自由和自治的城市 1.兴起 时间： 地点： 原因： 从10世纪起 西欧封建领主的领地上 1.西欧农业技术提高， 农业剩余产品增加； 2.商业贸易发展； 3.人口增长。 根本原因：生产力得到发展 以手工业和商业为中心的城市发展更快 农奴逃离庄园进入自由的城市居住满一年零一天，就可以获得市民身份，从此享有自由。 西欧人口分布 西欧人口 西欧庄园 城市 0.9 0.1 一、自由和自治的城市 代表城市： 意大利 米兰、威尼斯 法国 巴黎 英国 伦敦 思考：这些城市有什么共同点？ ①交通便利； ②规模小，人数少； ③以手工业和商业为中心 材料 法兰西琅城取得自治的过程是最为典型。琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，1128年在琅城市民的压力之下，国王路易六世不得不签发“特许状”。 一、自由和自治的城市 城市兴起后，遇到了什么阻碍？城市居民是如何解决的呢？ 城市坐落在封建领主的领地上，领主对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。 阻碍： 金钱赎买 武力斗争 解决办法： 形式： 从国王或领主手中获得“特许状” 自由城市 市民是自由人，享有财产权 领主不得非法剥夺市民财产 不得向市民任意征税 国王与城市代表共同管理城市 一、自由和自治的城市 自治城市 城市有权选举市长、市政官员 设立城市法庭 市民选举产生的议会 是最高权利机关 但是不能完全摆脱国王和领主的控制 自治城市一定是自由城市，自由城市不一定是自治城市。 区分：自由城市和自治城市 02 城市居民的身份 历史 基本居民 手工业者 商人 分化出 富裕的大手工业作坊主、商人、银行家。即早期的资产阶级 二、城市居民的身份 经济的发展促进了文化教育的发展，最终促成了大学的兴起。 03 大学的兴起 历史 三、大学的兴起 1.背景 材料：西欧虽遭受了几个世纪的政治动荡与社会混乱，但教会的教育机构及世俗学校依旧存在；12世纪的文化复兴提振了教育，也找回了拉丁语的文献传统，如罗马法与教会法；基督教世界与伊斯兰世界产生碰撞与交流之后，西欧通过翻译的形式再次认识了古希腊文献；城市再现繁荣为大学提供了基本的生存环境与物质保障。 ①经济的发展； ②希腊、罗马的古典文化开始在西欧传播； ③阿拉伯文化传入西欧。 三、大学的兴起 2.发展 12世纪，巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校 教师私人办校必须从教会取得授课许可证 组成教师行会，选举会长管理学校 13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证 三、大学的兴起 巴黎大学 博洛尼亚大学 牛津大学 大学的兴起被誉为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 3.代表 材料一：位于意大利北部的博洛尼亚大学，成立的基础是学生组成的社团，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划，但对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授负责。 材料二： 巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权力得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。 ①得到了教会或国王的支持 ②有自主权（大学自治） ③有特权 三、大学的兴起 4.特点 基础课程 文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐 专业课程 法学、医学和神学 仍受基督教会的影响 反映了经济和社会发展的要求 三、大学的兴起 从中世纪大学的课程设置上，能得的什么历史信息？ 局限性： 进步性： 课堂练习 1