2.2 享受学习 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2.2享受学习 3 自主学习 1、 学习中的快乐有哪些？ 4 怎样做到“学会学习”？ 3 、如何看待“学习是苦乐交织的”？ 2 、学习中的苦有哪些？ 新课导入 思考：学习是你想做的事吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事？ 做自己 想做的事情时 做自己 不想做的事情时 开始的时候 遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完的时候 开始的时候 遇到困难的时候有人反对的时候事情做完的时候 感到兴奋，充满期待 不气馁，积极寻求解决问题的方法 想方设法说服对方，支持自己 感到高兴，有成就感 态度不积极,畏首畏尾 泄气，放弃自己的想法 随声附和，立即停止 感到很累，没有快乐感 新课导入 思考：学习是你想做的事吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事？ 做自己想做的事情时 做自己不想做的事情时 开始的时候 遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完的时候 开始的时候 遇到困难的时候有人反对的时候事情做完的时候 感到兴奋，充满期待 不气馁，积极寻求解决问题的方法 想方设法说服对方，支持自己 感到高兴，有成就感 态度不积极,畏首畏尾 泄气，放弃自己的想法 随声附和，立即停止 感到很累，没有快乐感 一 体味学习 3 学习是快乐的 学习是辛苦的 辩一辩 学习中有快乐 对某方面的知识有强烈兴趣时 学习中找到志趣相投的同伴时 自己解决某个问题时 发现自己的潜能时 获得他人的表扬和赞美时 取得一定成绩时 1、如何看待学习是“苦乐交织”的？/学习的滋味有哪些？ ①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。（课本P20） 学习中的快乐 总结：对某方面知识有强烈兴趣时；自己解决某个问题时；学习中找到志趣相投的同伴时；发现自己学习上的潜能时； 学习中有快乐 学习有进步被老师表扬了，我很快乐！ 我帮同桌解了一道题，我很快乐！ 学会了很多英语对话，我很快乐！ 发现了一种新的学习方法，我很快乐！ …… 感受学习的“苦” 学习需要集中注意力 学习需要耗费精力 学习中会有不良情绪 学习需要强大的意志力 学习需要长期坚持 学习有时让人感觉乏味 尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力，耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪。这些都需要我们凭借坚强的意志做出努力。 学习中的辛苦 我们的榜样“华为天才少年” 阳光总在风雨后 张霁的故事并不是“天才少年”里的个例。为了达成目标，大学四年他就是这样日复一日的刻苦了四年，才考上了研究生，有了今天的模样。 美女学霸姚婷，同样是博士毕业，但她也不是天资聪颖，中考成绩并不理想。经过高中的刻苦努力考入理想的大学。 拥有201万年薪的左鹏飞，也不是大家眼中的“天选之子”。他说：“我只是把别人打游戏的时间，花在了实验室里。” 姚婷 张霁 左鹏飞 哪有什么“天才”？不过是一个个咬紧牙关的灵魂，一直用自己的努力，为未来铺路罢了。“华为天才少年”他们努力拼搏后来感受到“柳暗花明”。苦心人天不负， 三千越甲可吞吴。 结合华为天才少年的学习经历对我们有哪些启示？我们该如何对待学习中的苦？ 对应训练 合作共探： 2、材料 习近平总书记关于学习的一系列重要论述，是当代中国的“劝学篇”和“动员令”。 他指出，现代人才学中有一个理论叫作“蓄电池理论”，认为人的一生只充一次电的时代已经过去，只有成为一块高效蓄电池，进行不间断的、持续的充电，才能不间断地，持续地释放能量。一个人是这样，一个国家、一个社会、一个政党也是这样。在农耕时代，一个人读几年书，就可以用一辈子；在工业时代，一个人读十几年书，才够用一辈子；到了知识经济时代，一个人必须学习一辈子，才能跟上时代前进的脚步。 阅读完以上材料后，七年级某班学生乐乐和兰兰跟同学们分享了自己的学习目的以及在学习中遇到的困惑。 乐乐：为了以后能找到好的工作，将来更有出息，我学习很刻苦。常常学到深夜，但是我的学习成绩却没有提高。 兰兰：为了能考上好大学而努力学习。我看见学习较好的晓辉上课从来不做笔记。我也开始不做笔记。结果一段时间下来，成绩不但没有提高，反而下降了。 （1）根据习近平总书记的上述论述，谈谈你对学习的认识。