2024届高考语文复习：原句与改句表达效果比较 课件28张

原句与改句 表达效果比较 202409 【题型起源】 2020年新高考全国Ⅰ卷·山东往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。 20．文中画线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效往小碟子里倒了醋往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。 20．文中画线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。 20．文中画线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？果更好？意足。 20．文中画线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 P320 2020年新高考全国Ⅰ卷 看我在杯盘狼籍的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥，牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。 往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。 20．文中画线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 【2021新高考1卷《石门阵》】 说到了这里，干咳了一声，木匠王生枝抬起了眼睛，打量了一番列在他面前的许多面孔。 男人的面孔，女人的面孔，小孩子的面孔。带胡子的有，麻的有，长雀斑的有，带酒窝的有，一共十来张，在中秋前两天的月光里，有明有暗，可是全一眼不眨，只是点点头，意思要王木匠尽管讲下去得了。 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） B．小说描写村民们的面孔，用“带胡子的有，麻的有……”，而不用“有的带胡子，有的麻……”，突出了不同面孔最显著的特点。 【题型起源】 2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 原句与改句表达效果对比分析解题思路 1.找不同：对比分析，找准改句与原句在表达方式和表达内容上有什么不同。 2.定角度：在第一步的基础上进行深入思考，明确从那几个角度来作答，也就是踩准得分点。 3.析效果：在第二步的基础上，对原句的表达方式、表达内容的效果进行深入、透彻的分析。 划重点：一般不答改后的句子有什么不好，最多分析完原文的妙处后，加一句“改写后的句子达不到这样的表达效果”。 内容上：1.侧重表现什么 2.突出什么 3.强调什么 结构上：1.在文段中的位置 2.与上下文的衔接、照应 3.层次性 句式上：1.长短句 2.整散句 3.特色句 4.特殊句式 风格上：1.语言风格 2.语体风格 3.整体文风 手法上：1、表达方式 2.表现手法 3.修辞手法 用词上：注意动词、形容词、叠词、拟声词、名词罗列、副词、介词等极富特色的字词及两字短语、四字短语等。 你 解题思路 原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。 改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。 3.析效果： ①原句将状语“心满意足”后移，单独成为两个分句，能更好地突出“我”吃过肉饼之后的满足感。 ②原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。 ③原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。 ④原句“又心满，又意足”，构成反复，起强调作用，强调“我”吃过肉饼之后的满足感。 ⑤原句“又心满，又意足”构成两个短句，语句活泼灵动，富有表现力 。 （2021全国卷1） 【2023新课标II】(一)语言文字运用I(本题共2小题，7分) 那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。 那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，