1.2 科学社会主义的理论与实践 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

第一课 社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展 1.2 科学社会主义的理论与实践 部编版 必修一 《中国特色社会主义》 学习目标 1、了解科学社会主义产生的历史条件，理解空想社会主义的局限性和进步性，把握资本主义发展和工人运动兴起的历史作用。 2、能够阐明科学社会主义创立的理论基石和诞生标志，懂得唯物史观和剩余价值学说、《共产党宣言》的历史作用。 3、理解科学社会主义的实践过程，感悟十月革命的胜利对中国的影响，明白社会主义是在曲折中发展的。 15世纪末和整个16世纪，资本主义正在迅猛发展之中，通过侵略、征服、掠夺、残杀和奴役，一方面获得了原始积累，促进生产力的迅速发展，另一方面，众多农民背井离乡，沦为流浪汉，失业现象日益严重，贫困人口不断激增... 圈地运动 黑奴贸易 资本主义剥削下的残酷现实，加剧了资产阶级与无产阶级的对立。 残酷现实之下，一些有识之士开始畅想未来社会... 揭露和批判资本主义，提出自己对于未来理想社会的构想 莫尔：代表作《乌托邦》，虚构了一个航海家到一个奇乡异国“乌托邦”的旅行见闻。在那里，财产是公有的，人民是平等的，实行着按需分配的原则 早期发展阶段（16-17世纪） 摩莱里：代表作《自然法典》。他从法律角度批判资本主义私有制，在这部被称为“共产主义法典”的书里，他认为“私有制是万恶之源”，公有制才是符合人类天性的制度。 欧文：这一阶段的空想社会主义者在批判资本主义社会制度的同时，对未来社会提出了许多积极合理的设想。 中期发展阶段（18世纪） 高级阶段（19世纪初） 文学语言描述 法律角度批判 初步创设实践 一、科学社会主义产生的历史条件 ①积极意义：看到了资本主义的弊端，对资本主义进行揭露和批判，表达了对未来理想社会的诉求，成为科学社会主义的思想来源。 ②局限性 空想社会主义仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图。（未触及本质问题） 主张阶级调和，反对阶级斗争（理想主义，脱离现实） 看不到人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。 1、空想社会主义 理空 路空 人空 1、莫尔的《乌托邦》用文学的语言批判资本主义的罪恶,摩菜里在《自然法典》中从法律角度批判资本主义私有制,欧文进行“新和谐公社”的共产主义新村实验。不同发展时期的空想社会主义思潮的共同点在于( ) ①都露了资本主义的根本矛盾 ②都看到了广大人民的力量 ③仅从理性和正义等原则出发 ④没有找到进行社会变革的正确途径 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 图片 19世纪三四十年代，资本主义世界先后爆发了 1831法国里昂工人起义 1842英国宪章运动 1844德国西里西亚纺织工人起义 你知道五一劳动节的由来吗？ 图片 经济斗争： 增加工资、缩短劳动时间、改善生活条件...... 政治斗争： 政治罢工、游行示威、议会斗争、武装起义...... 思想斗争： 向无产阶级和广大群众宣传革命思想，同资产阶级和一切剥削阶级的思想进行长期的顽强斗争。 斗争的基本形式：经济斗争、政治斗争、思想理论斗争 一、科学社会主义产生的历史条件 三大工人运动——阶级基础 意义： 2、资本主义的发展和工人运动的兴起 以三大运动的发生为标志，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级的统治，将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。 图片 但是 法国里昂工人起义 英国宪章运动 德国西里西亚纺织工人起义 失败 失败 失败 无产阶级斗争需要科学理论的指导 科学社会主义 应运而生 缺乏科学理论的指导，缺乏思想理论的斗争。 科学社会主义的奠基人——马克思、恩格斯 议学任务：结合教材13-14页探究与分享，小组合作探究 马克思、恩格斯为什么能创立科学社会主义？ ①创立：马克思和恩格斯通过研究社会历史，批判吸收了德国古典哲学的合理成分，彻底摆脱了唯心主义思想的影响，创立了唯物史观。 揭示了人类历史发展的一般规律（问题根源） 揭示了人民群众的历史主体作用（强大力量） 揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用（正确途径） 把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展规律的基础上。 唯物史观 三揭示一建立 二、科学社会主义的创立 ②意义 1、理论基石 知识拓展：唯物史观 观点：一切历史变动的最终原因应在人们思想中寻找，而人的思想从哪里来，无法回答。 只有帝王将相、英雄豪杰等少数杰出人物才是历史的主宰。 观点：历史的所有事件发生的根本原因是物资的丰富程度，社会历史的发展有其自身固有的客观规律。历史发展是有其特定规律的，即生产力决定生产关系，生产关系对生产力有反作用，生产关系一定要适