2.2 享受学习 课件+教案+同步练习-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

道德与法治 部编人教版版 七年级上 1.2.2 享受学习 听故事，谈感受： 陈毅把读书当成什么？ 享 受 学 习 新知导入 教学目标 自主学习 读教材，写填空： 粗读P20-24， 找出答案 1.学习中有快乐，也有 。学习的过程带给我们的是美妙的 。 2.学会学习，需要发现并保持对学习 。 3.学会学习，需要掌握科学的 。 4.学会学习，意味着需要善于运用不同 达成目标，比如自主学习、合作学习和探究学习。 辛苦 享受 兴趣 学习方法 学习方式 新知讲解 主题一、体 味 学 习 教学目标 运用经验 忆过往，谈感受：结合P20 “运用你的经验” 学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？ 事情做完以后 有人反对的时候 遇到困难的时候 开始的时候 做自己想 做的事时 做自己不想 做的事时 分享：我的精彩时刻 我真的无法用语言描述此时的心情，我想挑起来，大声地告诉所有的同学：“我解出了这道题！”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑、苦思冥想……功夫不负有心人，在我赶到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容！ 教学目标 探究分享 读故事，谈感受：结合P21 第2个“探究与分享” 1.你有过类似的经历吗？ 2.如果有，说说你当时的感受。 快乐 找到志趣相投的同伴 自己解决某个问题 发现自己的潜能 收获成果时内心愉悦体验 对某个知识兴趣强烈 学习过程的美妙享受 教学目标 探究感悟 1. 学习有快乐 P20 里约奥运会半决赛后，傅园慧引爆网络。 我不仅仅有快乐的体验 教学目标 探究分享 赏图片，答问题： 你从中得出什么认识（结论）？ 需要 集中注意力 消耗精力 遇到困难 碰到阻力 情绪不好 辛苦 教学目标 探究感悟 2. 学习中也有辛苦 P21② 不只是我有辛苦的体验 2016年4月份，在全国游泳冠军赛暨奥运选拔赛中，傅园慧第八排名垫底。随后，她选择到澳大利亚参加高强度的恢复练习。“那强度是她从五岁游泳到现在从来没有过的，从早到晚一直练习，她都是硬撑下来的，每天走路都走不动。” 傅园慧提到恢复训练时说“鬼知道我经历了什么！我真的有时候都感觉我已经要死了，我当时的训练真的是生不如死。” 教学目标 案例示理 “每人的压力都挺大，学习有压力，有很累、很困难的时候，也有别人都无法理解你、误会你的时候，但就是不要放弃。”“最重要的是不要放弃自己，因为当你跨过这条鸿沟，走过这片黑暗，必将浴火重生。” 朗读P21第三自然段 结论： 学习是个苦乐交织的过程 P21③ 主题二、学 会 学 习 教学目标 探究分享 故事话，解难题： 我知道偏科不好，可我该怎么办呢？ 小强的迷茫之一：偏科 我不喜欢数学课，一听老师讲课就打瞌睡，每次考试数学成绩都很差。 我知道偏科不好，可我该怎么办呢？ 教学目标 探究分享 故事话，解难题： 比尔·盖茨会带哪把把钥匙？为什么？对我的启示是是什么？ 美国内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目：比尔·盖茨的办公桌上有５只带锁的抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功５个标签；盖茨总是只带一把钥匙，而把其它的４把锁在抽屉里，请问： 教学目标 探究感悟 1.需要发现并保持对学习的兴趣 P22 探索之旅 学习目的 培养兴趣 有了学习兴趣 学习成为艰苦却十分快乐 一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久 暂时不感兴趣，可在坚持中摸索出适当方法，逐渐培养 教学目标 探究分享 故事话，解难题： 上中学后，学习的内容难了，科目多了，感觉时间总是不够用，没有休息、娱乐的时间。我该怎么办啊？ 小强的迷茫之二：忙乱 教学目标 探究感悟 2.需要掌握科学的学习方法 P23① 15% 20%~30% 5% 50%~60% 无计划，无自律 时间去哪了？ 不急 低效学习者的时间安排 紧急 重要 不重要 50%~60% 有计划， 有自律 20%~30% 5% 15% 高效学习者的时间安排 紧急 不急 科学的学习方法 综合 提升学习 能力 养成良好 习惯 掌握基本策略 合理安排时间 善于汲取 养料 教学目标 探究感悟 2.需要掌握科学的学习方法 P23① 教学目标 探究分享 故事话，解难题： 上中学后，我该怎么办啊？ 小强的迷茫之三：胆怯