第6课《藤野先生》课件（共24张PPT）2023—2024学年统编版语文八年级上册

注音: 绯红(fēi) 油光可鉴(jiàn) 不逊(xùn) 解剖(pōu) 抑扬顿挫(yì cuò) 烂漫(màn) 匿名(nì) 深恶痛疾(wù) 诘责(jié) 教诲(huì) 杳无音讯(yǎo) 畸形(jī) 驿站(yì) 瞥(piē)见 释义: 绯红:鲜红 标致:漂亮。文中是反语,用来讽刺。 诘责:质问并责备。 油光可鉴:文中是说头发上抹油,梳得很光亮,像镜 子一样可以照人。 掌故:关于历史人物、典章制度的传说或故事。文中 指学校里发生过的一些事情。 不逊:无礼。逊,谦逊。 托辞:借口。 仰扬顿锉:(声音)高低起伏和停顿转折。 深恶痛疾:厌恶、痛恨到极点 藤野先生 鲁迅 鲁迅(1881—1936)生于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。 著名作品集有《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》《华盖集》《坟》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。 鲁迅生活的绍兴河埠(bù) 鲁迅留学日本的经历 1902年4月到日本,入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动,在《自题小像》诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。 1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文,想以改变国民精神入手,挽救民族危亡。 1906年到东京开始文学活动,翻译介绍外国文学作品,并写出《文化偏至论》等一系列论文。 1908年从章太炎学《说文解字》,加入光复会。 1909年8月,从日本回国。 文章写作年代及时代背景: 课文写于1926年,回忆了1902—1906年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民,但后来却弃医从文了,我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。 速读课文,思考: 作者所写的事情都发生在哪里?请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情? 表明地点转换的语句: “东京也无非是这样”; “我就往仙台的医学专门学校去”; “我离开仙台之后”. 东京 仙台 北京 相识 相处 离别 1、课文如何描写初见藤野先生的形象? 2、文中具体写了与藤野先生相处的哪几个典型事例,分别表现了藤野先生的什么