3.2 参与民主生活 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

第三课追求民主价值 第二节参与民主生活 统编版道德与法治九年级上 新知导入 ★积极发展方 扎实推进 社会主义民主改治 全过程人民民主 我们要坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，推进社会主义民主政治 建设，发展全过程人民民主，保障人民当家作主。 参与民主生活，感知民主价值，增强民主意识，做合格公民，你准备好了吗？ 教学目标 政治以同： 热爱社会主义民主；关心国家民主政治生活，逐步形成尊重、宽容、批渊判和妥协的 民主态度。 道德修养： 自觉提高民主素养，增强民主意识。 法治观念： 拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 责任意识： 增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。 教学重点：行使民主权利： 教学难点：增强民主意识。 自学导航 阅读课本P37-43内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5 分钟 01 公民为什么要参与民主生活？ 目录 COWZ座NTS 02 公民行使民主权利的方式有哪些？分别有什么要求？ 03 我国公民参写民主生活的要求是什么 04 为什么要增强民主意识 05 公民如何培养民主意识 壹 一、行使民主权利 运用经验 九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余 市长热线 时间经常泡在那里，严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽 拨打了市长热线电话反映这一情况。不久，这家网吧被依法取缔了。 (1)你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？ 小泽是具有主人翁意识、积极承担社会责任的表 倾听民声 服务群介 现，是公民参与民主生活，行使民主权利的具体体 12345 有事找政府 现，是具有现代社会公民应具有的基本素养的体 (觋小泽还可以采取哪些方式反映问题？ 向工商行政管理部门反映或举报。通过电话、网 络、书信等形式向媒体反映；向当地人大代表或人 依法信访 大常委会反映；向当地的教育主管部门或学校反 h 图片探究 公民参与民主生活的形式 公民有序投票就是要 维二超三西务社区货 线号工大 单位职工可以通过参 遵守法律，依照规则 加本单位的职工代表 和程序参与民主选举 大会来行使民主权利 有序授票 参加职工代表大会 政协委员可以通过实地 公民可以通过依法信的 调查研究来了解社情民 方式提出建议意见或投诉 意，行使民主权利 请求行使民主权利 政静委员调研 依法信访 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。公民依照法律法规，通过各 种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 知识探究 公民为什么要参与民主生活？ ①公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 ②公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理 国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 ③公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度 化、规范化和程序化建设。 ④随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式 会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也将不断增强。 探究分享 社会生活中需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题 上有以下几种说法。 你同意他们的说法吗？ 理当选都和我没关 不同意。我们要要积极、主动，理性 系，不去投果 谨能等来好处， 地参与民主选举。 票就投给谁 ①要珍惜自己的民主权利； 雄弱势。票就投给谁 ②要坚持公平和公正的原则参加选 谁有能力，景就投拾提 举； ③要以理性的态度参与选择： ④选举谁不仅要看他的能力，还要看 他的品德。 视频探 选想选的人 究 新华社 XINHUA NEWS 室华写 站实生 牛帝。 中华人民共和国 名 三、 宪法 子。 造、之 主文和波 主9部编版道德与法治九年级9.3.2《参与民主生活》教学设计 课题 9.3.2《参与民主生活》 单元第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 政治以同：热爱社会主义民主：关心国家民主政治生活，逐步形成尊重、宽容、批判和妥协 的民主态度。 学习 道德修养：自觉提高民主素养，增强民主意识。 目标 法治观念：拥护我国的各项民主制度.努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 责任意识：增强社会责任感和主人翁意识.自觉、理性参与民主生活 重点 行使民主权利： 难点 增强民主意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们要坚定不移走中国特色社会主义政治发 思考问题 导入本节内容， 展道路，推进社会主义民主政治建设，发展全过程 使学生易干进入 人民民主，保障人民当家作主。 本节内容 参与民主生活.感知民主价值，增强民主意识 做合格公民。你准备好了吗？ 第三课追求民主价值 第二节 参与民主生活 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 学生读出教学 二、幻灯片出示自学导航。教师巡视指导： 目标 自学指导：要求同学们认真阅读课本P37-43 内容