源远流长的中华文化 考点突破训练--2024届高三统编版历史一轮复习

源远流长的中华文化 一、选择题(每小题3分，共48分) 1．[2023·衡阳市高三三模]下表是先秦典籍中的大禹形象，如下表所示： 典籍 大禹形象 《诗经》 丰水东注，维禹之绩。 《尚书》 上天赐禹九种方法，以此治国安民。 《孟子》 禹之子启贤，众望所归，益退避三舍，以让贤能。 《韩非子》 启与友党攻益而夺之天下，是禹名传天下于益，而实令启自取之也。 据此可知，先秦时期(　　) A．大禹形象逐渐被神化 B．传统政治秩序的崩塌 C．各学派的交流与融合 D．民族文化传承与发展 2．[2023·华大新高考联盟名校高三押题卷]孔子的思想影响深远。有董仲舒的孔子，有朱熹的孔子，也有康有为的孔子；有“黜周王鲁”“素王改制”的汉儒公羊学的孔子，也有“人心惟危，道心惟微”的宋明理学的孔子。这反映了(　　) A．儒学的地位不断巩固 B．孔子思想具有时代性 C．市民阶层的价值取向 D．中华文化的多元共存 3．[2023·昆明市高三模拟]秦汉时期，在参与实际政治的过程中，儒家学者逐渐从“儒者”变成了“儒士”。因此，学者余英时指出“先秦儒家的君臣观在董仲舒手上也经过了一番相当彻底的法家化。”这里的“法家化”指的是儒学(　　) A．丧失了社会批判精神 B．完成政治体制化进程 C．融入于法家思想体系 D．与官僚政治逐步结合 4．[2023·山东省菏泽市期中]魏晋南北朝时期，北方少数民族往往都自认为与汉族有着共同的祖先，如鲜卑拓跋部称其先祖为黄帝后裔，建立夏政权的匈奴首领自称“大禹之后”，“(将)复大禹之业”。这表明(　　) A．北方出现民族大交融 B．游牧民族转向农耕生活 C.中原文明的影响扩大 D．北方地区统一进程加快 5. [2023·湖北省部分重点中学高三联考]右图是2021年出土于北京琉璃河遗址西周早期墓葬的镂空有銎(qióng)铜戈，考古人员评价“这件戈的纹饰非常精美，后面方形的部分是镂空的，前部则是一个三角圆戈，这种器形，应该不是本地生产的，可能是来自当时中国南方、西南方，是非常珍贵的‘舶来品’”。这说明(　　) A．西周冶铜技术已经相当普及 B．地域文化要素助推中华文化整合 C．分封宗法制促进了文化交流 D．民营手工业的发展受到官府鼓励 6．[2023·山东省潍坊市期中]在历史上，每当国家民族危难之际，总有一批仁人志士舍生取义，慷慨赴国难。“留取丹心照汗青”的文天祥、“闻鸡起舞”的祖逖、“不辱君命持节牧羊”的苏武等均为其中的典范。这反映了中华优秀传统文化的思想内涵是(　　) A．建功立业 B．知常达变 C．精忠报国 D．孝悌忠信 7．儒家思想对塑造中华民族性格起了重要作用。据如表内容可知，两者都(　　) 张载 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。(《横渠四句》) 顾炎武 保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。(《日知录》) A.关注“人伦物理” B．倡导心外无物 C．主张“格物致知” D．强调社会责任 8．[2023·柳州市新高三摸底考试]戏曲在长期演变发展过程中，不断吸收北方、西域和南方民族的乐、歌、舞、语言和人物表演手段，形成独特的艺术品格。如元杂剧中有大量反映北方民族性格和生活的元素；明清传奇也有大量表现南方民族生活题材的作品。由此可知，中国古代戏曲的发展体现了(　　) A．民族文化的交融 B．地域文化的消逝 C．艺术价值的升华 D．艺术中心的转移 9．[2023·眉山市高三三模]下表是明清时期(1368～1840年)有关教育机构采用教材的内容情况： 教育机构 主要教材内容 官学 经义类、律政类、礼制类、告诫类、文体类、军事类、科技类 书院 理学、心学、实学、考据 蒙学 基础识字类、伦理规范类、名物典故类、诗歌文章类、数理科技类 据此可知，明清教材(　　) A．是中华传统文化的集中表达 B．强调儒家思想的教育与传承 C．已经开展近代科学技术教育 D．只允许在专门教育机构使用 10．[2023·泸州市三模]中国古代利用土圭实测日晷，以确定节气。在商朝时已有四个节气，周朝发展到了八个，西汉时期的《太初历》正式把二十四节气订于历法中，成为农业生产的指南针并影响至今。这反映出二十四节气(　　) A．形成了完整的历法体系 B．保证了农业生产的稳定 C．是领先世界的天文成就 D．凝聚着中华文明的精华 11．[2023·山东省青岛胶州市检测]《高丽史》中记载“三国以前，未有科举之法。高丽太祖，首建学校，而科举取士未遑焉。(958年)光宗用双冀言，以科举选士，自此文风始兴。”材料表明(　　) A．科举制度促进了朝鲜社会发展 B．科举制度有利于提高行政效率 C．隋唐时期中国领先于世界 D．中华文明对朝鲜影响较大 12. [2023·山东省中学联盟高中名校高三大联考