第四单元【写作】思路要清晰-2023-2024学年七年级语文上册同步综合备课资源（统编版）

古人写文章很讲究“言有序，章有法”，用今天的话来说，就是指文章思路要清晰，要有条理，这是写好文章的一个基本要求。我们平时说话要有重点，才能条理清楚地正确传达自己的意思。写作文也是在和人交流，也需要我们确定重点，条理清楚地表达写作的目的。今天我们这堂课的重点就是学会条理清楚地写作。 思路要清晰 统编版·语文·七年级上册 写 作 1. 了解不同文体的文章的基本结构和行文顺序。（重点） 2. 学会根据中心谋篇布局,安排详略,做到条理清楚。（难点） 3. 学会列出写作提纲,注意行文线索,保持思路清晰。（素养） 学习目标 思路要清晰 读透文题， 审清题目要求 明确中心， 果断取舍材料 依据文体和题材， 确定写作顺序 重点分析“题眼”，注意题目中起约束、限制、补充作用的词语 注意副词隐含的信息与要求 围绕中心选择直接可信、新颖独到的材料 事情发展的顺序 空间顺序 逻辑顺序 一件事，以事件的起因、经过、结果的过程为序，对事件的来龙去脉具体描述 不止一件事，按几件事发展的先后顺序写 从外到内，从上到下，从整体到局部 由浅入深，由具体到抽象，由简单到复杂，由主要到次要 明确写什么，怎么写。 “最”“也”“还”“再”“其实”等副词往往有着明确而又丰富的语意指向。 选材有所侧重，根据中心做出详略的安排。 以写人记事、表情达意为主的记叙文。 写作指导 结构完整，层次分明。 1.什么是思路清晰？ 思路清晰，就是在谋篇布局中做到结构完整、层次分明，让读者明白文章先说了什么，后说了什么，主要在说什么，能清晰地表达作者的思想感情。 写作指导 2.如何让文章思路清晰？ 写作前先别着急落笔，首先要想清楚你想表达的中心思想是什么，并据此做出材料的取舍。能表现中心的材料就写入文中，不能表现中心的就舍去；能重点突出中心的要详写，次要的则略写。 （1）整体构思 ①他放学后总是先写作业。 ②他上课时认真听讲，认真做笔记。 ③他写完作业之后常常进行体育锻炼。 ④他经常参加学校组织的公益活动。 要表达“热爱学习”这一中心，选择以下哪些材料？ ⑤他经常在学习上帮助成绩不好的同学。 ⑥他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接。 ⑦他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。 可以表达“热爱学习”这一中心的材料有①②⑦。 常见的写作顺序有： ①时间顺序。以写人记事、表情达意为主的记叙文在布局谋篇时，可以按事件的起因、经过、结果这一顺序，对事件的来龙去脉进行具体的叙述，以表现人物的精神世界或表现某种 （2）确定写作顺序 主题。 ②空间顺序。即按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部，这种说明顺序有利于条理清晰地全面说明事物各方面的特征。 ③逻辑顺序。即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排顺序。 按哪种顺序写要根据文体和题材的特点来确定。如《植树的牧羊人》一文写牧羊人以一己之力改变荒原的故事，采用的是时间顺 序；而《纪念白求恩》一文依次赞扬白求恩的国际主义精神，毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，采用的是逻辑顺序。 想一想：下面这些材料如何排序？ 《“热爱学习”的他》： A.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。 B.他上课时认真听讲，认真做笔记。 C.他放学后总是先写作业。 按学习的规律排序：从课上到课下，从课内到课外。 B.他上课时认真听讲，认真做笔记。 C.他放学后总是先写作业。 A.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。 提纲大致可以分为两种。一种是“纲领式”的，即只写内容的要点，但文意的安排，哪些先说，哪些后说，都等到动笔的时候随机处理。一种是“细目式”的，即不只写明内容的要点，还写明表述此内容的篇章结构的 3.列提纲 具体安排，如由哪里说起，中间怎样转折、过渡、联系，最后怎样收束等等。就初学者说，两种提纲之中，以“细目式”为好。 拟写提纲的方法 ①明确中心 ②选取材料 ③确定写作顺序 ④安排好详写略写 ⑤概括层次 文章主旨确立以后,就应该恰当地分解层次,使几个层次构成一个有机的整体,形成一篇完整的文章。如何分解层次主要取决于表现主旨的需要。文章层次常见的外在形式有:小标题式、序号式、总分式。 4.注意分解层次 过渡，是指段内及段与段之间的衔接。一篇文章中段与段之间的内容跳跃性很强，就需要用一两句话过渡一下，这样文章的思路就会很顺畅。照应，是指开头与结尾的照应，前后文内部的照应，各部分与题目之间的照 5.注意过渡、照应 应。缺少照应，就会给人一种不完整或是偏离题意的感觉。在写作时，必须注意过渡照应，这样写出来的文章才是结构完整的。 结尾是全文主旨展开的最后完成部分，也是主旨的深化部分，绝不可忽视。文章结尾没有一个固定的模式，而应该依据文章本身的内容、形式特点，因势而下，一脉贯通。结尾写得 6.努力写好结尾 不好