第三、四单元 单元整合 同步练习 2022-2023学年统编版九年级历史下册

九年级下册 第三、四单元 单元整合 主题一　探索篇——社会主义道路的探索 主题二　格局篇——第一次世界大战后的世界格局 主题三　改革篇——20世纪的三次改革 名称 新经济政策 罗斯福新政 改革开放 国别 苏俄 美国 中国 背景 经济困难,社会矛盾加剧 经济大危机激化社会矛盾 中共十一届三中全会的召开 人物 列宁 罗斯福 邓小平 时间 1921年开始 1933年开始 1978年开始 特点 社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来 采用国家干预手段来扭转经济形势 农村:家庭联产承包责任制; 城市:对国有企业进行改革 影响 缓解了危机,巩固了工农联盟,促使国民经济稳步发展 使美国渡过了经济危机,增强了美国政府的宏观调控能力 中国的经济迅猛发展,综合国力大大增强 主题四　战争篇——两次世界大战 战争名称 第一次世界大战 第二次世界大战 全面爆发 1914年7月,奥匈帝国向塞尔维亚宣战 1939年9月德国突袭波兰,英法对德宣战 结束标志 1918年11月,德国投降 1945年9月2日,日本正式签署投降书 根本原因 帝国主义国家间经济、政治发展不平衡 直接原因 萨拉热窝事件 1929—1933年经济大危机打击 性质 帝国主义国家之间的掠夺战争 世界人民的反法西斯战争 对立集团 三国同盟、三国协约 法西斯轴心国、反法西斯同盟 主要战场 欧洲战场 中国战场、欧洲西线战场、欧洲东线战场、太平洋战场、北非战场等 主要战役 凡尔登战役 莫斯科保卫战、日本偷袭珍珠港、斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆 结果 同盟国失败 法西斯轴心国失败 主题一　改革促发展 　　经济政策的调整关系着国家的发展,经济政策只有不断调整和创新才能保持经济发展的活力。 【史料实证——实践中上下求索】 材料一　1921-1925年苏俄/苏联粮食产量变化表 年份 1921年 1923年 1925年 粮食产量(亿普特) 22.13 34.55 44.24 ——摘自《历史——经济成长历程》 材料二　在世界历史上,还没有任何一个国家如此全面而细致地规划过自己的发展进程,这是斯大林的一个创造。在那个时代,所有的生产、运输、销售都由国家计划安排……对于苏联而言,它未来几十年的兴衰都和这种“创造”联系在了一起。 ——《大国崛起》 (1)根据材料一,概括1921-1925年苏俄(联)粮食产量的变化趋势。结合所学知识,指出出现这一趋势的主要原因。 (2)依据材料二并结合所学知识回答,这个“创造”在历史上被称为什么?这一“创造”下的经济体制是什么? 【历史解释——危机中体制创新】 材料三　关于经济发展模式,英国、美国都有探索:“英国通过推行自由贸易,建立起全球市场并逐步确立自由市场经济模式……美国在20世纪30年代,面对经济危机,实施‘罗斯福新政’。从此‘看得见的手’和‘看不见的手’交相作用,改变了人们对传统的市场经济模式的认识。” ——《大国崛起》 (3)罗斯福新政是将“看不见的手”和“看得见的手”联合起来,共同影响经济。请问“看得见的手”是指什么?新政的根本目的是什么? 【家国情怀——互鉴中共促发展】 (4)有人说罗斯福新政借鉴了社会主义的经济思想,采取“计划+市场”的经济模式。中国在20世纪90年代初提出要建立一个全新的经济体制,也体现了这个模式。请问是什么经济体制? (5)有人认为20世纪有两位伟大的改革家,一位是罗斯福,在一定程度上挽救了现代资本主义国家;一位是邓小平,在一定程度上挽救了现代社会主义国家。你认为两者为“挽救”社会制度所作的努力有何相似之处? 主题二　两次世界大战 　　和平与发展是当今时代的主题,历史上的两次世界大战给各国人民带来了无尽的灾难。阅读材料,回答问题。 【时空观念——局势触发战争】 (1)依据图一写出两大军事集团的名称。这两大军事集团的形成对世界产生了什么影响? (2)图二是第二次世界大战的轴心法西斯国家元首漫画,请列举这些法西斯国家对人类曾犯下的罪行。(至少两例) 【唯物史观——评论发人深省】 材料一　没有战争,世界将陷入自私自利之中……在战争中得到发展的是人类的最高贵的美德,包括勇敢、克己、忠于职责,以及甘冒生命危险的自我牺牲。 ——第一次世界大战时 德军参谋总长毛奇的言论 材料二　彩虹有很多颜色,各不相同,但它们能混成一条灿烂夺目的彩练。……我们各国不同的理想是可以汇合成一个和谐的整体,团结一致地为我们自身和全世界的利益而采取行动。 ——第二次世界大战期间罗斯福演讲 (3)你认为材料一中毛奇的言论是否正确?结合第一次世界大战的史实说明理由。(4)据材料二,概括罗斯福的观点。第二次世界大战中哪一史实能证明这一观点? 【家