2022-2023学年沪粤版 物理八年级下册实验专项

八下实验专项 实验一　探究杠杆的平衡条件 【例】在探究“杠杆的平衡条件”实验中． （1）实验前，杠杆静止在如下图1所示位置，此时杠杆处于 状态（填“平衡”或“不平衡”）， 支点在杠杆中间是为了 ； 调节杠杆平衡时，应确保杠杆上 （填“悬挂”或“不悬挂”）钩码。当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，这时应将左端的平衡螺母向 （填“左”或“右”）端调节，直到杠杆在 位置平衡，目的 ．某小组同学在杠杆左右两侧分别挂上不同数量的钩码，同时调节平衡螺母使杠杆平衡。你认为他们的做法是 （填“正确的”或“错误的”）； 图1 图2 （2）挂上钩码，正确调节使杠杆再次平衡，此时挂在杠杆上的钩码施加的动力和阻力方向恰好与杠杆 ，挂钩码位置所对应的刻度值就等于 ； 记录实验数据的表格如下，请将表格空白处补充完整． 次数 动力F1（N） ① ② 阻力臂l2（m） 1 2 0.3 1 （3）某同学通过以上实验操作及数据分析，得出杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂．你认为他的结论 （填“可靠”或“不可靠”）， 理由是 ． 实验中测量多组数据是为了 ； （4）如图2在杠杆的左边A处挂2个相同的钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右端B处挂　 个相同的钩码．将A、B两处钩码同时减去1个，那么杠杆 　 　在水平位置保持平衡（选填“能”或“不能”）． (5)如图5甲所示，实验时若用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将 (填“变大”“变小”或“不变”)，其原因 ； 图7 图5 (6) 实验结束后，如果小王又进行了如图乙所示的探究，考虑杠 的影响，发现用弹簧测力计在C点竖直向上拉使杠杆仍然处于水平位置平衡时，若每个钩码重0.5 N，则弹簧测力计的示数应大于 N。甲方案与乙方案让杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪个实验方案好，并说明理由 实验方案好； 理由是 。 (7) 实验中，用图7所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距)，但老师却提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为该种方式( )  A．一个人无法独立操作 B．需要使用太多的钩码  C．力臂与杠杆不重合  D．力和力臂数目过多，不易得出结论  (9) 图7中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第 格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡。利用上图所示的装置，只借助杠杆上的刻度线，右侧只使用弹簧测力计，左侧只悬挂重物，若弹簧测力计的量程是0～2.5N，当杠杆在水平位置平衡时，通过计算可知，悬挂的重物最重可达　 　N． 实验二　探究运动和力的关系 【例】用如图所示的装置做研究“运动和力的关系”实验。 (1) 在水平面上铺上不同材料的物体的目的是 ；实验时，让小车从斜面 高度滑下，目的是 ，这里用到了 的研究方法。实验中通过小车在水平面上运动距离的不同来判断摩擦阻力对 物体运动的影响，这里用到了 法。 (2)如图所示的三种情况，小车在 表面滑行时运动状态最容易改变。 (3)结论：表面越光滑，小车受到的摩擦力越 ，速度减小得越__ _，小车运动的距离越 。如果水平面对小车完全没有摩擦，它将做_ ___。这里用到了 的研究方法。可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体 的原因. (4)小车在