第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

必修一《中国特色社会主义》第一课练习题 一、选择题： 1.某校开展了一次有关“原始社会生存状况”的研讨，假如你参加此次研讨活动，你认为在原始社会早中期能够见到的生活状况有（ ） ①人们使用打制石器进行相关劳作 ②人们共同劳动、平均分配生活资料 ③个体劳动成为社会普遍存在的现象 ④氏族长拥有高度集中的管理权力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2.考古专家在贵州贵安新区招果洞遗址发现了一万多年前的通体磨光石器和用火遗存，研究发现该遗址文化堆积跨越了旧石器时代晚期和整个新石器时代。从人类社会发展过程来看，该遗址中的遗存见证了( ) ①私有制确立和贫富分化加剧 ②生产资料由公有转化为私有 ③全体成员共同决定氏族大事 ④用铁制弓箭进行的狩猎活动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3.恩格斯说：“没有奴隶制，就没有希腊国家，就没有古希腊的艺术和科学；没有奴隶制，就没有古罗马帝国。”这一论述（ ） ①说明古希腊文明和古罗马文明是建立在奴隶制基础上的 ②表明奴隶社会代替原始社会是历史的进步 ③说明古希腊是世界上早期国家的发祥地 ④反映奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4.考古学家们在陕西西安半坡遗址发现了原始部落炭化的菜籽、幼小猪骨，以及彩陶器皿和打磨光滑的骨针。此外，科学家还发现了穿孔的兽牙、海蚶壳和石珠串成的颈饰。由此推知在这一时期（ ） ①原始畜牧业已出现 ②已迈入文明时代的门槛 ③开始出现等级制度 ④人们从食物的采集者变为生产者 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③ 5.在13世纪，西班牙的国家权力统一掌握在国王手中，在国王之下设立由国王召集，有贵族和僧侣代表参加的等级代表会议。等级代表会议是君主的立法咨询机构，是君主、贵族的政治联盟形式，是加强王权的工具。这说明建立在封建经济基础上的封建国家，其显著特征是（ ） A．地主阶级占有土地 B．君主专制、等级森严 C．农民处在社会最底层 D．地主阶级是统治阶级 6.在原始社会，人们的劳动产品十分有限，只能维持生存的需要。如果不实行平均分配，就会有一部分人被饿死，这不利于人类的生存和发展，人类就不可能繁衍生存下来。从生产关系看，原始社会劳动产品实行平均分配的直接原因是（ ） A. 生产力发展水平低 B. 生产资料共同占有 C. 生产工具极其简陋 D. 建立平等互助关系 7.马克思在《<政治经济学批判>序言》中指出，无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。据此，下列推断正确的是：（） ①社会主义代替资本主义是一个长期的过程 ②社会形态的不断更替具有偶然性 ③只有经过资本主义的充分发展才能进入社会主义 ④社会形态的更替是生产关系一定要适应生产力发展的结果 A. ①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.马克思在《共产党宣言》中指出，资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。资产阶级曾经革命性地打破了封建主义的束缚，创造了超出以往任何时代的辉煌。资本主义制度建立后的历史进步性表现在：（） ①工业革命的发生与完成，带来了资本主义生产力的巨大飞跃 ②促进了人类思想的解放，推动了科学、教育、文化的发展 ③实现了社会产品的公平分配，极大提高了劳动者的生产积极性 ④破除了封建等级制度，建立了人人平等的社会关系 ①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.关于生产力发展、私有制确立、阶级和国家的产生，下列传导正确的是（ ） A. 生产力发展→阶级产生→国家产生→私有制确立 B. 生产力发展→私有制确立→阶级产生→国家产生 C. 私有制确立→生产力发展→阶级产生→国家产生 D. 阶级产生→国家产生→私有制确立→生产力发展 10.石斧凿洪荒，弓箭穿林莽，我们的祖先在原始社会艰难跋涉。原始人生活极其艰苦，在饥饿驱使下曾出现过人吃人的现象，但却没有压迫、剥削。原始社会没有人剥削人的现象，根本原因在于：（） A.原始人平均分配消费品 B.原始社会生产力水平极端低下 C.原始社会人人平等，谁也没有特权 D.原始人在生产劳动中平等合作 11.人类社会由奴隶社会进入封建社会，铁制农具的广泛使用和牛耕的普遍推广，使农业发展到新水平。在农业发展的基础上，手工业、商业和城市也有较大的发展。这表明（ ） ①封建社会生产力的发展跨上了一个新台阶 ②封建社会的生产关系代替奴隶社会生产关系促进了生产力的发展 ③封建社会的农民比奴隶社会的奴隶的处境有所改善 ④当时封建社会的生产关系决定社会生产力的发展 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 12.在资本主义形成和发展时