第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固【同步检测】--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第4课 西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固【同步检测】 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．西汉初年，汉文帝确立了“长城以北，引弓之国，受命单于；长城以南，冠带之室，朕亦制之。使万民耕织射猎衣食，父子无离，臣主相安，具无暴逆”的汉匈政策。这一政策（　　） A．化解了汉匈之间的矛盾 B．突出了长城的防御地位 C．有利于汉初的民族交融 D．推动了农耕文明的扩展 2．汉初大儒陆贾云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想（　　） A．适应了汉初统治阶级的政治需要 B．成为汉代治国理政的指导思想 C．有利于巩固统一多民族封建国家 D．为儒学成为正统思想奠定基础 3．《史记》记载：沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，（萧）何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。沛公为汉王，以何为丞相……汉王所以具知天下阨塞，户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也。结合所学，对此解读正确的是（　　） A．秦朝丞相是行政中枢所在，掌管图籍文书 B．秦朝开始大规模编排民户，实行分类登记 C．汉丞相主管全国户籍工作，以便征发赋役 D．秦汉时通过设立什伍组织，管理狱讼赋税 4．汉初建都时，多数大臣建议定都洛阳，但娄敬和张良却认为“都关中，扼天下之亢而拊其背”，“阻三面而固守，独以一面东制诸侯”，最终刘邦决定“都关中”。西汉定都关中旨在（　　） A．防范诸侯的分裂割据 B．依托有利地形发展经济 C．维持统驭全国的优势 D．加强对关中地区的控制 5．《汉书·食货志》记载文帝时“除盗铸钱令，使民放铸”：汉武帝时下诏废除汉初郡国制币权，改由中央统一铸币，设中央铸币机构负责铸造五铢钱。这一变化（　　） A．健全了货币体系 B．减轻了农民负担 C．抑制了市场活力 D．加强了经济集权 6．图5为汉高祖到汉武帝120年间，军功阶层担任三公九卿、王国相、郡太守的变化趋势。这反映了汉代前期（　　） 图5 A．“重文轻武”的治国思想 B．政治清明社会相对稳定 C．道家学说政治地位的形成 D．君主集权体制得到强化 7．汉初孝惠帝、孝文帝开创了汉代“以孝治天下”的教化模式；汉武帝时又把“孝”作为选拔官吏的重要标准，还强调“先尊后亲；尊尊亲亲”。这些政策的推行（　　） A．标志着儒学成为正统思想 B．导致了法家思想走向消亡 C．消除了统治阶级内部矛盾 D．有利于社会的稳定与和谐 8．汉昭帝时期，众臣对汉武帝所推行的盐铁官营、均输平准、算缗告缗等经济政策褒贬不一，支持者称“将以建本抑末，离朋党，禁淫侈，绝并兼之路也”，反对者说“昔文帝之时，无盐、铁之利而民富；今有之而百姓困乏，未见利之所利也，而见其害也”。据此可知汉武帝时期的经济政策（　　） A．导致国家财政出现严重困难 B．妥善处理社会各阶层利益 C．顺应国家大一统的现实需要 D．全面抑制商品经济的发展 9．汉武帝时期，分天下为十三州，设刺史，秩六百石（约为中下等县令级别），周行郡国，以“六条问事”，如：强宗豪……以强凌弱，以众暴寡；二千石不奉诏书，遵承典制，倍公向私，旁诏守利等。由此可知，汉武帝时期的刺史制度（　　） A．体现了专制集权统治的强化 B．扩大了中央的监察范围 C．兼顾了行政与监察的高效能 D．解除了王国带来的威胁 10．有学者研究“敦煌”得名考原。从史书遗留的河西民族的词汇分析，先后生活于敦煌一带的月氏、乌孙、匈奴所操的语言皆为突厥语。突厥语tawuz一词意为“瓜”，敦煌自古以来产瓜，且长期被命名为瓜州。从大概率讲，“敦煌”之名亦应为突厥语。这说明（　　） A．音韵学是历史考证重要方式 B．敦煌郡是汉朝河西四郡之一 C．敦煌是唐朝民族交融的典例 D．考证史料不充分结论不正确 11．近年从今内蒙古自治区额济纳旗境内出土一批汉简。其中有一则诏书的残简经整理确认如下：“……父母为天下至……普天莫匪新土，率土之宾，莫匪新臣……”据此可知（　　） A．儒学思想渗透到基层民众 B．丝绸之路以文化交流为主 C．西汉末年政权更迭的局面 D．汉代的政令传递畅通无阻 12．东汉后期，太学生联合世族官员结为“部党”，借助儒家伦理大肆营造舆论，开展反对宦官