3.1 认识自己 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

一位著名企业家说：我们每个人做任何事必须要搞清楚三个W，第一个W是WHO——我是谁；第个W是WHERE——我在什么位置；第二个W是WHAT——我想干什么。其实问题挺简单，做到却很不容易。 激情导入 进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我：“我是怎样一个人？”“我将来毁成为一个怎样的人？”“我对他人、对社会有什么意义？”……虽然我们的答案可能不同，但是，探寻这些问题却很有意思，也很有意义。 3.1 认识自己 第三课 发现自己 汇报人：小铭同学s 核心素养目标 政治认同：知道正确认识自己的重要性，处理好与他人的关系，体悟生命的美好。 道德修养：客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，增强认识自我、完善自我的意识。 法治观念：树立正确的人生观、世界观和价值观，初步具备法治观念。 健全人格：掌握正确认识自己的方法，更好地理解、宽容和善待他人，更好地服务社会、奉献社会。 5.责任意识：提高自我认识程度，努力做到完善自我，树立实事求是的意识。 1.为什么要正确认识自己？（原因/意义） 2.怎样正确认识自己？ 3.怎样正确对待他人评价？ 自主学习 人贵自知 MODERN POWERPOINT PRESENTATION 这些告诉我们什么道理呢？ 探寻自我 我国古代思想家、道家学派创始人老子就提出：“知人者智，自知者明” 古希腊思想家、哲学家、教育家苏格拉底就提出：“认识你自己” 认识自己很重要！ 我国举重冠军刘春红刚开始训练的是柔道，但是效果并不是很好，经过一段时间的训练，她发现自己的身体条件和特点更适合练举重，于是改练了举重，正是这个时候 的改行，才有了后来的奥运会举重冠军！ 从上述事例中你能获得什么启示 正确认识自我，可以促进自我发展 学校马上要举行一次足球比赛，为选出队长，赛前队员们进行了下面的对话： 小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 小明：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。 小刚：那这比赛我不参加了！ 思考：1.你如何看待小刚对自己的认识？ 提示：只看到了自己的优势，没有发现自己的不足，没有正确对待别人的评价。 2.这样的认识给他带来怎样的影响？ 提示：会让他不能全面地认识自己，影响与他人的交往，不利于与他人的积极互动。 1.为什么要正确认识自己？（重要性/意义） （1）正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 （2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 第二目 多把尺子量自己 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 我叫谷爱凌，身高175cm，体重58kg，2003年出生于美国的旧金山，是一个中美混血儿，中文流利。乐观开朗、自律、积极向上。我热爱滑雪运动，并且一直相信“我能成为滑得最好得人，而如今我也确实做到了，我赢得了奥运金牌。” 她通过哪些方面来认识自己？ ①我们可以从 生理、 心理 、社会 等方面来认识自己。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 生理 社会 心理 从身体特征和生理状况来认识自己，如身材、相貌、体能、性别等 从个性心理特征来认识自己，比如性格、气质等 从在群体中的关系来认识自己，比如自己在家庭或者班级中的角色等 ①我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己 2、正确认识自己的途径有哪些？ ②我们可以通过自我评价来认识自己 思考：自己写在纸上，然后小组讨论分享。 我非常乐观，积极向上，喜欢美术，是班上的文艺委员。但我对数学不太敏感，因此我要好好学习数学，认真听讲，按时完成作业，不懂就问老师，争取取得进步。 活动二：自画像：你眼中的自己是什么样的？哪些是自己满意的部分？哪些是自己不满意的部分？ 我们可以通过自我评价来认识自己； 自我评价的意义：①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；②能帮助我们调节和控制自己的行为。 与他人比较 自我