第15课《故乡》课件（共38张PPT） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起,故乡的面貌却是一种模糊的怅望,仿佛雾里的挥手别离。 ——席慕容 1.把握主要情节,初步感知小说的叙事手法。 2.结合语言、动作、神态、心理、细节等描写手法,分析人物形象。 3.结合议论、抒情性文字,理解小说主旨。 学习目标 鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,文学家、思想家、革命家,中国现代文学的奠基人。 1918年5月,第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 主要作品有散文集《朝花夕拾》,小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文诗集《野草》,杂文集《且介亭杂文》《热风》《华盖集》《坟》等。 1、小说三要素: 、 、 。 2、小说以 为中心。 3、人物描写主要方法有: 、 、 、 、 、 。 4、环境描写包括: 和 。 5、故事情节包括: 、 、 、 。(序幕、尾声) 6、小说是_的,记叙文是_的。 人物 环境 故事情节 塑造人物形象 外貌描写 动作描写 语言描写 心理描写 细节描写 自然环境 社会环境 开端 发展 高潮 结局 虚构 真实 神态描写 任务一:“理”事(梳理情节,感知主要内容) 小说以_为序,以_为线索,依据_——_——_的情节安排,写了“我”回故乡的见闻和感受。 第一部分(1-5):写故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情,并交代“我”回故乡的目的。 第二部分(6—77):写“我”在故乡的见闻与感受。 第三部分(78—88):写“我”离开故乡时种种感触和矛盾心情。 时间 “我”回故乡的活动 回故乡 在故乡 离故乡 从人物的角度,说一说“我”回到故乡后见到了哪些“变化”,并分析产生这些变化的原因。 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 “我”在故乡的见闻感受 闰土之变 故乡之变 杨二嫂之变 “我”之变 阅读12-30段和52-75段,根据表格提示,梳理闰土的变化。 少年闰土 中年闰土 外貌 动作、语言、神态 对“我”的态度 对生活的态度 任务二:“品”人——闰土(细读课文,梳理变化) 外貌 十一二岁,紫色圆脸、头戴小毡帽、颈上套一个银项圈,有一双红活圆实的手 脸灰黄、很深的皱纹、眼睛红肿、破毡帽、极薄的棉衣、手像松树皮又粗又笨开裂 健康、壮实 饱经沧桑 闰土的“变化”: 动作 语言 神态 活泼机智 热情纯真 苦不堪言 麻木迟钝 手捏钢叉、向猹尽力刺去、很高兴、说话脱口而出、滔滔不绝 手提纸包、动着嘴唇,却没有作声,只是摇头、默默吸烟;说话吞吞吐吐,断断续续;脸上现出欢喜和凄凉的神情 对“我”的态度 友好热情, 建立了纯真的友谊。 只是不怕“我”,不到半日,便熟识了;送“我”贝壳和羽毛。告诉我许多稀奇事;分别时躲到厨房哭着不肯出门; 态度恭敬,称“我”为“老爷”。 隔了一层可悲的厚障壁 热爱生活,农村生活知识丰富。 要香炉和烛台—— 对生活的态度 无忧无虑,快乐纯真 悲苦无奈,寄希望于神灵 生气勃勃 热情开朗 勇敢善良 小英雄 木偶人 苍老贫困 因循守旧 麻木迟钝 善良忠厚 勤劳朴实 木讷贫苦的农民形象 阅读39-52段和83段,根据表格提示,梳理杨二嫂的变化。 二十年前 二十年后 外貌 动作 对“我”的态度 对生活的态度 任务二:“品”人——杨二嫂(细读课文,梳理变化) 变化 二十年前 二十年后 外貌 动作 对“我”的态度 对生活的态度 人称“豆腐西施”年轻漂亮 “凸颧骨,薄嘴唇”“正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”老、丑且瘦 虽靠姿色招揽客人,但仍是本分生活。 “圆规一面愤愤的回转身……顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。”“自己很以为功,便拿了那狗气杀,飞也似的跑了……” 自私、尖刻、贪婪。 如“前天伊在灰堆里,掏出十多个碗碟来,议论之后,便定说是闰土埋着的,他可以在运灰的时候,一齐搬回家里去。” 搬弄是非 “真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱……”“你还要什么这些破烂木器,让我拿去吧……” 尖刻、势利、贪婪 “终日坐着” 安分守己 端庄文静豆腐西施 泼辣刻薄自私圆规 自私、尖刻、贪婪、势利、爱搬弄是非的庸俗小市民的典型。 造成人物性格变化的原因是什么? 小组讨论:分析“变”之原因 苦难的社会现实 根深蒂固的封建意识和封建等级观念 辛亥革命后,封建王朝的专制政权被推翻了,代之而起的是地主阶级的军阀官僚统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉,而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫,中国的广大人民日益贫困化。 1919年12月,鲁迅回故乡绍兴,接母亲到北京。他亲眼目睹了故乡的破旧不堪和农民生活的贫困,百感交集,思绪万千,一年后就以这次经历为素材,创作了小说《故乡》。这次回到乡间,幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章