3.2 参与民主生活 课件-2023-2024学年部编道德与法治九年级上册

新课导入 看视频思考：青年关注”两会“说明了什么？ 参 民 主 第三课 追求民主价值 第二框 与 止 境 生 活 核心素养目标 1、政治认同：热爱社会主义民主：关心国家民主政治生活，逐步形成尊重、宽容、批判和妥的民主态度。 2、道德修养：自觉提高民主素养，增强民主意识。 3、法治观念：拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 4、责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。 自学导航 1、公民参与（行使民主权利）的必要性、内涵和要求分别是什么？ 2、公民行使民主权利的形式有哪些？ ①民主选举的地位、形式、原则、要求？ ②民主协商的地位、作用？ ③民主决策的地位、形式（有力保证）、要求？ ④民主管理的作用？ ⑤认识民主监督？（地位\意义）？ 3、公民怎样参与民主生活？ 4、为什么要增强公民民主意识（必要性）？ 5、公民怎样增强民主意识？ 自学指导： 请大家仔细阅读课本，完成下面的思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识。 目录 行动上：如何行使民主权利？ 思想上：如何增强民主意识？ 01 行使民主权利 新知讲解 民主权利：选举权和被选举权、监督权、言论权、知情权、参与权等。 2023年全国“两会”前夕 思考：网站推出这些活动后，很多人积极建言献策，这说明了什么？ 体现了公民享有参加国家管理、参政议政的民主权利；说明我国公民的民主意识增强。 1、如何正确认识公民参与？ 课堂笔记 公民参与 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 必要性 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 内涵 公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 要求 2 2、公民参与民主生活的要求有哪些？P41 01 具有社会责任感和主人翁意识 02 以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题 03 立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见 04 逐步提高依法有序参与民主生活的能力 县 （自治县） 人大代表 县级市 人大代表 乡 （民族乡） 人大代表 镇 人大代表 选民 选 举 选 举 选 举 选 举 县、乡二级人大代表通过直接选举产生 直接选举 县、自治县、市辖区、不辖区的市的人大代表 辖区的市、自治州的人大代表 省、自治区、直辖市的人大代表 选举 选举 选举 全国人大代表 县级以上人大代表通过间接选举产生 候选人名额 民主选举的形式 应选人名额 等额选举 差额选举 （对候选人而言） 参与民主生活 民主选举 比较等额选举与差额选举（优缺点） 比较 等额选举 差额选举 含义 正式候选人名额等于应选名额 正式候选人名额大于应选名额 优点 可以充分考虑当选者结构合理性 提供了选择的余地，被选举人之间形成了竞争，有助于选民了解候选人 局限性 一定程度上限制了选民的自由选择，选民误以为已“内定”，积极性受到影响 容易导致虚假宣传、金钱交易 身临其境： 你同意他们的说法吗?说说你的理由。 民主选举的要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举； 民主选举的原则：民主选举要遵循公开、公平、公正的原则； 到底选谁？ 新学期开始了，班里要选班长。面对几个候选人，同学们这样说： 甲：谁当选都和我没关系，不投票 乙：谁带着礼物来找我，能给我带来好处，有事能罩着我，我就投给谁 丙：谁和我关系好，票就投给谁 丁：谁有能力，票就投给谁 错误的，消极被动。 错误的，不公正不理性。 错误的，要选择德才兼备的人 错误的，要选择德才兼备的人 甲：消极、... text has been truncated due to evaluation version limitation. (1) 民主选举 P38 地位 形式 原则 要求 民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式 直接选举和间接选举、等额选举和差额选举 民主选举要遵循公开、公平和公正的原则 公民要积极、主动、理性地参与民主选举 公民行使民主权利的形式—— 1.让班级全部同学参与投票产生班长，这是什么选举形式？ 2.如果各小组先推选代表，由代表投票产生班长，这是什么选举方式？ 3.由班委会先确定一位候选人（林梅玲同志），然后由全体同学投票决定，这是什么选举形式？ 4. 由班委会先确定林梅玲、李冰、陈明、吴浩四名同志为候选人，然后由全体同学投票，票数最多者为班长，是什么选举形式？ 活学活用： 判断以下属于哪种民主选举方式 2023年9月8日某初中九年级（1）班班长竞选方案： 直接选举 间接选举 等额选举 差额选举 选举民主与民主选举的区别 民主选举和民主协商： 是公民参与民主生活，行使民主权利的