3.2 参与民主生活 课件-2023-2024学年部编道德与法治九年级上册

2023年全国“两会”前夕 思考：网站推出这些活动后，很多人积极建言献策，这说明了什么？ 体现了公民享有参加国家管理、参政议政的民主权利；说明我国公民的民主意识增强，积极参与政治生活。 第三课 追求民主价值 3.2　参与民主生活 1.政治认同：自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识，增强热爱社会主义民主的情感。 2.道德修养：理解参与民主生活的意义，理性行使公民权利，逐步提高参与民主生活的能力。 3.法治观念：拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 4.责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。 核心素养目标： 教学重点：行使民主权利。 教学难点：掌握参与民主生活的形式，并在实践中运用。 自学导航 1、公民参与（行使民主权利）的必要性、内涵和要求分别是什么？ 2、公民行使民主权利的形式有哪些？ ①民主选举的地位、形式、原则、要求？ ②民主协商的地位、作用？ ③民主决策的地位、形式（有力保证）、要求？ ④民主管理的作用？ ⑤认识民主监督？（地位\意义）？ 3、公民怎样参与民主生活？ 4、为什么要增强公民民主意识（必要性）？ 5、公民怎样增强民主意识？ 自学指导： 请大家仔细阅读课本，完成下面的思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识。 一、行使民主权利 (政治权利) 九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常泡在那里，这严重影响了他们的学习和身心健康。于是小泽拨打政务服务便民热线反映这一情况。不久，这家网吧被依法取缔了。 小泽拨打市长热线电话 1.你怎样看待小泽拨打政务服务便民热线的行为？ 小泽的行为是正确的，他积极关心社会事务，参与民主生活，有很强的公民意识。是具有现代社会公民应具有的基本素养的体现。 向人大代表反应、向有关部门反映、向新闻媒体反映、利用网络在政府网站上反映。 2.假如你是小泽，你会不会这样做，还可以采取哪些方式反映问题？ p37运用你的经验 1.公民参与民主生活的必要性、内涵、及要求？ ①必要性： ②内涵： ③要求： 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 民主决策 民主选举 民主监督 民主参与方式 民主管理 民主协商 2.公民参与民主生活（行使民主权利）的途径/形式： 子议题一 从“老旧小区加装电梯”中探讨如何正确参与民主生活 广州某大院是老旧小区，院内多数为7~9层楼梯楼，共有住户900多户、3600多人。日常中，老人们上下楼梯非常不便，加装电梯的呼声强烈。 然而，加装电梯项目却困难重重。比如，参与模式低效；报建审批环节多、程序繁琐；资金筹集困难；居民意愿难协调；统筹规划缺失、后续保障缺位等问题。而高低层居民利益难协调问题往往是加装电梯无法迈出的“第一步”，也是导致电梯多年难以实现加装的“绊脚石”。 你认为应该由谁来决定要不要加装电梯？加梯听证会的代表如何产生？ 由居民来决定要不要加装电梯。 听证会代表产生方式：通过民主选举产生（直接选举、间接选举）。 应选人 选民 县、乡两级代表 县级以上代表 选民 选民代表 候选人 应选人 一个岗位 一个候选人 候选人 一个岗位 多个候选人 （1）民主选举 A.地位： B.形式： 人民实现民主权利的一种重要形式。 直接选举和间接选举、等额选举和差额选举。 从选民角度划分 从候选人角度 公民行使民主权利的形式—— 身临其境： 你同意他们的说法吗?说说你的理由。 民主选举的要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举； 民主选举的原则：民主选举要遵循公开、公平、公正的原则； 到底选谁？ 新学期开始了，班里要选班长。面对几个候选人，同学们这样说： 甲：谁当选都和我没关系，不投票 乙：谁带着礼物来找我，能给我带来好处，有事能罩着我，我就投给谁 丙：谁和我关系好，票就投给谁 丁：谁有能力，票就投给谁 错误的，消极被动。 错误的，不公正不理性。 错误的，要选择德才兼备的人 错误的，要选择德才兼备的人 甲：消极、... text has been truncated due to evaluation version limitation. 2.公民参与民主生活（行使民主权利）的途径/形式： （1）民主选举 ①地位：是人民实现民主权利的一种重要形式。 ②形式： 直接选举和间接选举 等额选举和差额选举 ③原则： 公开、公平、公正 ④要求： 积极、主动、理性参与选举。 拓展 选举民主与民主选举的区别 民主选