3.2 参与民主生活 课件-2023-2024学年部编道德与法治九年级上册

新课导入 看视频思考：青年关注”两会“说明了什么？ 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 3.2　参与民主生活 1.政治认同：自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识，增强热爱社会主义民主的情感。 2.道德修养：理解参与民主生活的意义，理性行使公民权利，逐步提高参与民主生活的能力。 3.法治观念：拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 4.责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。 核心素养目标： 教学重点：行使民主权利。 教学难点：掌握参与民主生活的形式，并在实践中运用。 自学导航： 第二章 一、行使民主权利 1.公民参与民主生活的必要性、内涵和要求是什么？ 2.公民行使民主权利的形式有哪些？ 二、增强民主意识 4.为什么要增强公民的民主意识？ 3.公民参与民主生活的要求？ 5.怎样增强民主意识？ 行使民主权利 第一部分 THE FIRST PART 2023年全国“两会”前夕 央广网军事频道推出《两会直通车》专栏，实时关注两会最新动态，展现新时代军队人大代表、政协委员担当作为的新风采。 央广网2023年度军事频道推出《两会直通车》专栏，实时关注两会最新动态。 思考：网站推出这些活动后，很多人积极建言献策，这说明了什么？ 体现了公民享有参加国家管理、参政议政的民主权利；说明我国公民的民主意识增强。 ①必要性： 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 ②内涵： 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 ③要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 一、行使民主权利 1.公民参与的必要性、内涵和要求 P38 2023年3月10日，十四届全国人大一次会议在北京人民大会堂举行第三次全体会议。习近平全票当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。 有人说，对于国家大事于我们百姓太遥远，谁当选无所谓。如果我去选，谁能给我带来好处，票就投给谁；谁有能力，票就投给谁；谁跟我关系好，票就投给谁。 你如何看待这样的选举？ 社会生活中需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题上有以下几种说法。 讨论：你同意上述说法吗？说说你的理由 民主选举 图片中的人民是通过哪种途径行使民主权利？ （1）民主选举 地位：是人民实现民主权利的一种重要形式。 应选人 选民 县、乡两级代表 县级以上代表 选民 选民代表 候选人 应选人 一个岗位 一个候选人 候选人 一个岗位 多个候选人 直接选举和间接选举、等额选举和差额选举。 从选民角度划分 从候选人角度 选举方式 思考：谁当选无所谓。如果我去选，谁能给我带来好处，票就投给谁；谁有能力，票就投给谁；谁跟我关系好，票就投给谁。你认为代表的选举要注意什么？ 原则：公开、公平、公正 要求：积极、主动、理性参与选举 公开、公平、公正 积极、主动、理性参与选举。 原则： 要求： 2023年3月10日，十四届全国人大一次会议在北京人民大会堂举行第三次全体会议。习近平全票当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。 有人说，对于国家大事于我们百姓太遥远，谁当选无所谓。如果我去选，谁能给我带来好处，票就投给谁；谁有能力，票就投给谁；谁跟我关系好，票就投给谁。你如何看待这样的选举？ 社会生活中需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题上有以上几种说法。 思考：你同意上述说法吗？说说你的理由。 身临其境： 你同意他们的说法吗?说说你的理由。 民主选举的要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举； 民主选举的原则：民主选举要遵循公开、公平、公正的原则； 到底选谁？ 新学期开始了，班里要选班长。面对几个候选人，同学们这样说： 甲：谁当选都和我没关系，不投票 乙：谁带着礼物来找我，能给我带来好处，有事能罩着我，我就投给谁 丙：谁和我关系好，票就投给谁 丁：谁有能力，票就投给谁 错误的，消极被动。 错误的，不公正不理性。 错误的，要选择德才兼备的人 错误的，要选择德才兼备的人 甲：消极、... text has been truncated due to evaluation version limitation. 课堂笔记 2．民主参与的途径 之 民主选举：P38 民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式 民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则 直接选举和间接选举 等额选举和差额选举 地位 形式 原则 要求 公民要积极、主动、理性地参与民主选举 民主选举 拓展 选举民主与民主选举的区别 民主选举和民主协商：是公民参与民主生活，行使民主权利的方式，主体是公民。 选举民主和协商民主