3.2 参与民主生活 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

新课导入 我们可以通过哪些方式参与民主生活？ 本节课我们一起走进3.2《参与民主生活》 参与选举 拨打政务热线反映问题 网络平台留言 网络监督举报 第2单元：《民主与法治》 第3课：追求民主价值 3.2参与民主生活 1.政治认同：自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识，增强热爱社会主义民主的情感。 2.道德修养：理解参与民主生活的意义，理性行使公民权利，逐步提高参与民主生活的能力。 3.法治观念：拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 4.责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。 核心素养目标： 教学重点：行使民主权利。 教学难点：掌握参与民主生活的形式，并在实践中运用。 自学导航 1 公民参与民主生活的必要性、内涵、要求？ 2 公民行使民主权利的形式（途径）? 3 为什么要增强公民的民主意识？ 4 公民怎样参与民主生活？ 5 公民如何增强自身的民主意识？ 一、行使民主权利 一、行使民主权利 1.上述图片反映了公民政治生活的哪些内容？ 2.你还参与过什么样的政治生活？为什么公民要参与民主生活？ 新知讲解 一、行使民主权利 ①必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 ②内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身合法权益。 ③要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 1.如何认识“公民参与民主生活”？ 社团管理和活动表决一般遵循少数服从多数的原则。如果你是少数派，你会 面对成员间的意见分歧，如果你是社团负责人，你会 当社团内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会 面对别人的批评和建议，如果你是社团负责人，你会 树立主人翁意识，敢于提出自己的意见，但要自觉服从集团共同要求 要增强分析判断能力,以理性、公正、客观的态度作出协调。 要有责任意识、顾全大局，理性对待。 重视他人意见,客观辩证分析，逻辑清晰表达。 作为学生组织，学生社团实行民主管理。在学生社团管理过程中， 如果出现下列情况，你会作出怎样的选择？ 要有社会责任感和主人翁意识； 以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题； 立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见； 逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 民主选举 民主决策 民主监督 2．公民参与民主生活的要求？ 课堂笔记 随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性将不断增强。 参加职工代表大会 有序投票 政协委员调研 依法信访 易混点：可以说“拓宽行使权利的途径和渠道” 不能说“扩大公民权利” 公民参与民主生活的途径/ 形式 （行使民主权利） (1) 民主选举 (2) 民主协商 (3) 民主决策 公民参与民主生活的途径/ 形式 （行使民主权利） (4) 民主管理 (5) 民主监督 3.公民参与民主生活的途径（形式）：民主选举，民主协商，民主决策，民主管理，民主监督（抄在P39开头） 一、行使民主权利 2023年3月10日，十四届全国人大一次会议在北京人民大会堂举行第三次全体会议。习近平全票当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。 有人说，对于国家大事于我们百姓太遥远，谁当选无所谓。如果我去选，谁能给我带来好处，票就投给谁；谁有能力，票就投给谁；谁跟我关系好，票就投给谁。你如何看待这样的选举？ 社会生活中需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题上有以上几种说法。 思考：你同意上述说法吗？说说你的理由。 ①民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式 等额选举 候选人名额 差额选举 民主选举的形式 应选人名额 一一对应 等额选举只适用于比较高级的选举，例如国家领导人选举、省委书记选举。就拿选举国家领导人为例，国家主席的名额只有一个，那么，候选人也就是一个，就由全国人大代表选举投票，如果三分之二的人都投他票，则就选他为国家主席。等额选举的好处就是能更好的确定候选人是否合适当选。 在中国，目前实行等额选举的投票包括中华人民共和国主席、副主席，中共中央总书记、中央政治局委员、政治局常委等。 直接选举 间接选举 县、乡 市级及以上 从选民的角度看 选民 等额选举 差额选举 从代表的角度看 候选人名额 应选人名额 > 形式 形式 选举 选举 选举 选举 民主选举的形式 课堂笔记 民主选举的地位、形式、原则、要求？P38 民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式 民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则 直接选举和间接选举 等额选举和差额选举 地位 形式 原则 要求 公民要积极、主动、理性地参与民主选举 民主选