第一单元 微小世界-【跳跳熊预习·左记右练】2023-2024学年六年级上册科学同步练（教科版）

第一单元微小世界 第一单元微小世界 1 放大镜 辅导◆根据习题辅导教材一 ①第2页问题【聚焦】人们在生产、生活，学习和科研中经常要用到放大镜帮助观 察，放大镜的镜片有什么特点？ 【点拨】通过对放大镜的观察我们发现，放大镜的镜片是透明的，中央厚、边缘薄，具有 放大图像的功能。 ②第3页问题 【探索1】 观察比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片，把观 察结果记录下来。 【点拨】观察记录： 特点 文字变化 放大镜的镜片 透明，中央厚、边缘薄 放大 玻璃片 透明，中央和边缘厚度相同 不变 近视眼镜的镜片 透明，中央薄、边缘厚 缩小 观察结论：放大镜的镜片透明，中央厚、边缘薄，能够将文字放大：玻璃片透明，中央和边 缘厚度相同，文字大小不变；近视眼镜的镜片透明，中央薄、边缘厚，能够将文字缩小。 ③第3页问题【探索2】放大镜不同放大倍数的镜片有什么不同？请记录下来。 【点拨】 观察记录： 中央凸起 文字大小 放大倍数最小的放大镜镜片 最小 最小 放大倍数较大的放大镜镜片 较大 较大 放大倍数最大的放大镜镜片 最大 最大 观察结论：放大镜镜片中央凸起越大，其放大物体图像的倍数就越大。 ④第3页问题【研讨1】放大镜的镜片有什么特点？ 【点拨】透明、中央厚、边缘薄，能把图像放大。把放大镜放于物体前适当距离即可从透 镜内观看到被放大的图像，而物体实际上并没有被放大，我们看到的只是物体被镜片放大的 虚像。 ⑤第3页问题【研讨2】不同放大倍数的镜片有什么不同？ 【点拨】1.不同放大倍数的镜片中央凸起程度不同。放大倍数越大，中央凸起越大。 2.镜片的直径大小有所不同。 3.镜片的材料不同。例如：玻璃、塑料、树脂、水等。 4.有些特殊的镜片根据需求不一定是圆形的。 六年级（上）K(1) 左记右练·科学 ⑥第3页问题【研讨3】镜片的放大倍数跟什么有关？ 【点拨】放大镜的放大倍数和镜片的大小没有关系，而是和镜片的中央凸起有关。放大 镜的镜片中央凸起越大，其放大物体图像的倍数就越大。简单地说，放大镜的放大倍数和镜 片的凸出孤度有关，凸出孤度越大，放大物体图像的倍数就越大。 ⑦第3页问题【拓展】根据放大镜镜片的特点，自制一个放大镜。我们要选择什 么材料，怎样制作，如何检验它是否具有放大作用？ 【点拨】根据放大镜镜片的特点，首先我们要选择透明的材料。其次要选择中央厚、边 缘薄的材料。矿泉水瓶、玻璃杯等都具备这些特点。在这些容器中加入水，这样这些容器就 具有放大镜的作用了。除此之外，我们还可以选取保鲜膜来制作放大镜。保鲜膜的优，点是透 明度高，可塑性强。用金属导线制成一个镜框，然后用保鲜膜将镜框两边包住，在两层保鲜膜 中间加入水，然后密封，这样也能制成放大镜，且倍率可以随意调整。 接下来透过我们制作的这些放大镜观察书本上的文字，看看哪些放大镜放大的倍数大， 哪些放大镜看得更清晰。 练习 左记基础右练综合 记一记基础知识 练一练|综合运用 一、我会填一填 A.球形容器里的小球大 1.放大镜的放大倍数与镜片的凸度有 B.长方体容器里的小球大 关。凸度越大，放大的倍数越大。 C.两个容器里的小球一样大 2.放大镜的镜片特点是中央厚、边缘遵， 4.下面三个透明玻璃片（侧面图）中，放 并且透明，所以放大镜又叫凸透镜。 二、我会判一判 大倍数最大的是( 1.放大镜能将物体放大，使我们能看到 更多的细节。 2.放大镜的镜片越大，放大的倍数也一 定越大。 ( 5.公安人员观察案发现场的指纹，需要 3.近视的人戴上近视眼镜能看得更清 用到( )。 楚，就是因为近视眼镜的镜片也能放大物体 A.平面镜 B.望远镜 C.放大镜 的图像。 ( ) 四、科学探究题 4.清晨，透过草叶上的小露珠，可以看到 马小跳用三个不同倍数的放大镜在距离 放大的叶脉图像。 报纸的同一高度处观察。（如下图） 三、我会选一选 1.下列活动中，( )不需要用到放 就能 大镜。 A,观察树叶的形状 B.观察花粉 1.上面三个放大镜放大倍数最大的是 C.观察面包上的霉点 ),视野最大的是( ),凸度最小的是 六年级（上）K 第一单元微小世界 2.下列没有放大物体图像功能的()。（填序号） 是( 2.爷爷看报纸，而报纸字太小，看不清 楚，为了看清楚报纸上的字，马小跳教爷爷使 B 水演 用放大镜，使用方法正确的是( )。 平板玻璃 A.手持放大镜在报纸和人眼之间来回移 动，直至报纸上的字大而清晰 玻病球 B.把放大镜移至眼前，移动报纸，直至报 3.两个装水的玻璃容器（如图），水中各 纸上的字大而清晰 有一个小球。从容器侧面观察，两个小球大 C.以上两种方法都可以 小相同。如果将两个小球从水中取出比较， 会发现( )。 3.马小跳的爷爷觉得使用放大镜不方 便，想配一副眼镜，马小跳就帮助爷爷选了一 副 。(填“近视眼镜”或