4.1 中国特色社会主义进入新时代 教案-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

《中国特色社会主义进入新时代》教学设计 核心素养 目标 1.政治认同：通过观看当代中国成就视频，理解新时代中国的巨变，形成政治认同。 2.科学精神：通过课堂辩论赛，缕清新时代中国的国情和国际地位，形成科学精神。 3.公共参与：通过幸福感调查活动，了解当前社会主义矛盾的变化，形成公共参与。 学情分析 本节课参与的学生为高一学生，学生整体状态好，学习积极高，能够积极回答问题，课下能很好地完成老师布置的任务，但学生对于新时代的历史方位和整体发展了解较少，所以在设置本节课时还是选择从新时代的中国发展成就、美国对中国的认识、沈忠芳先生为共和国奉献一生等材料中，让学生从感悟新时代、到辨析新时代的变与不变、最后能树立理想，为新时代的中国作出自己的贡献，形成政治认同素养、科学精神素养和公共参与素养。 教法学法 议题式教学、小组合作探究 重点 中国特色社会主义进入新时代的意义；新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 难点 新时代中国特色社会主义主要矛盾的变化；新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频当代中国的成就,请同学们选用一个词或一个成果来描述一下你眼中的新时代是什么样的？ 观看视频，谈谈对新时代的看法。 通过观看视频，学生对新时代的中国的发展变化，有个直观感受，形成感性认识。 探究新知 总议题：怎样理解中国特色社会主义进入新时代？ 议题一 追本溯源 . 感悟“新时代”：... 【议题情境一】：《十九大报告节选》 议学任务一：中国特色社会主义新时代，具体来说，“新”在哪里呢？请同学们阅读《十九大报告节选》思考上述问题，并以小组为单位开展合作探究。 议学小结：新时代的科学内涵 【议题情境二】：三组图片对比 议学任务二:通过三组图片，从中华民族复兴、科学社会主义、世界三个角度谈谈中国特色社会主义进入新时代的意义。 议学小结：中国特色社会主义进入新时代的意义 议题二：火眼金睛,辨析“新时代” 【议题情境三】：幸福感调查，视频 议学任务三：随机采访你的家人、邻居，调查他们当前的幸福感，了解当前人们对美好生活的需要。小组合作探究，结合调查结果，谈谈你们对当前社会主要矛盾的认识。 议学小结：1、新时代我国社会主要矛盾变化的原因。 2.新时代我国社会主义矛盾变化 【议题情境四】：课堂小辩论 议学任务四：围绕美国的说法，从中国的国情、国际地位等角度，对其观点进行反驳。并针对当前的国情，谈谈中国在未来应该如何做。 议学小结：1.新时代基本国情和国际地位不变。 2.面对基本国情和国际地位不变，如何做 议题三：树立理想.建功“新时代” 【议题情境四】：沈忠芳先生建功立业的视频？ 议学任务四：通过观看视频，了解沈忠芳先生的感人事迹。当前，中国正处于百年未有之大变局，如何坚持和发展中国特色社会主义 议学小结：如何解决我国社会的主要矛盾——坚持和发展中特要一以贯之 阅读文本，归纳新时代的内涵。 通过图片，直观感受中华民族的复兴。 通过幸福感调查和观看视频，能理解当前社会主义矛盾。 通过课堂小辩论，能对当前中国的基本国情和国际地位有深入理解。 观看视频，从沈忠芳先生的一生获得启发。 通过文本阅读，对新时代有个宏观把握，通过小组合作，能归纳出新时代的特点。 通过图片对比，学生能直观感受新旧时代的不同 通过幸福感调查和视频，将社会主义矛盾具体化，便于学生理解和把握。 通过课堂辩论赛，能理解当前我国的基本国情和国际地位，明白美国的不良意图，形成政治认同。 通过观看沈忠芳先生为祖国奉献一生的视频，能对坚持和发展中国特色社会主义有所启发。 课堂小结 作业设计 1、 知识性作业一 1．（2023·辽宁·统考高考真题）习近平指出：“概括提出并深入阐释中国式现代化理论，是党的二十大的一个重大理论创新。”“新中国成立特别是改革开放以来，我们用几十年时间走完西方发达国家几百年走过的工业化历程，创造了经济快速发展和社会长期稳定的奇迹……实践证明，中国式现代化走得通、行得稳。”这印证了（   ） ①中国的现代化成就是在中国式现代化理论指导下取得的 ②中国式现代化为推进中华民族伟大复兴开辟了广阔前景 ③中国式现代化理论实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃 ④中国的现代化既遵循了现代化的一般规律，又符合中国实际 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（2022·北京·高考真题）我国宪法规定，公民有劳动的权利和义务，国家奖励劳动模范和先进工作者。回顾历史，劳模表彰随着党和国家事业的发展而发展。劳模表彰起步于新民主主义革命时期，历经几十年探索与发展，在中国特色社会主义新时代得到发扬光大。开展劳模表彰（   ） ①旨在保障劳动者接受职业技能培训的权利，提