第7课《金色花》课件（共22张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

金色花 泰戈尔 金色花，又译作：“瞻波伽”或“占波”，印度圣树，木兰花属植物，开金色碎花。 泰戈尔（1861～1941） 罗宾德拉纳特· 泰戈尔是印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家。他多才多艺，遍观百家，是位杰出的诗人、小说家、戏剧家。他的诗，风格秀丽、感情醇厚、意象生动、韵律优美、文字隽永。 代表作：诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》。长篇小说有《沙子》、《沉船》等。  自由的大声朗读，要求读准字音，读出情感 倾情诵读 这篇文章应该用什么样的语速和情感来读?  语速：轻快、跳跃 情感：喜悦、母子之爱和儿童特有的顽皮 读诗 读清字音 读准节奏 读出感情 ......笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。”…… 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 读准字音，理解生词 嗅( xiù ) 闻（气味） 花瓣( bàn ) 罗摩衍那( mó ，ｙǎｎ)---印度长篇叙事诗。 匿笑( nì )------匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。 祷告( dǎo )-------向神祈求保佑。 沐浴( mùyù )----------洗澡。比喻承受润泽、培育。 膝上（xī） 一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？ 初读知情 这首诗向我们展现了 “我”变成金色花与母亲嬉戏的画面。 这首诗抒发了作者怎样的情感? 对母亲的思念﹑依恋之情 课文初读感知 文章脉络 第一部分（①—③）：写“我”变成金色花后和母亲捉迷藏。 第二部分（④—⑦）：写“我”与母亲的三次嬉戏。 第三部分（⑧⑨）：写母子对话，充满娇嗔、爱意和母子深情。 （母亲对孩子的关爱，疼爱孩子） 假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ （天真、调皮活泼、骄傲得意） 你到哪里去了，你这坏孩子？ 为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在文中找出“我” 变成金色花为妈妈所做的事？并说说“我” 为什么要“暗暗地”“悄悄地”做这些事。 为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。 “我”与妈妈进行了哪几次嬉戏？ 散发香气 变回孩子求妈妈讲故事 将影子投在书页上 妈妈 我（金色花） 做祷告时 读书时 拿灯去牛棚时 爱 纯真的母子之爱 课文细读品味 第④－⑦段按时间顺序写“我”与母亲的三次嬉戏,表现了“我”怎样的情感? 在三次嬉戏中，“我”散发出香气，是暗中对母亲表示依恋；将影子投在母亲所读的书页上，是替母亲遮阳，也是暗中对母亲表示依恋；恢复原形，缠着母亲讲故事，更是对母亲的爱的自然流露。    孩子懂得，母爱的奉献是无私的，他也要无私地来回报母爱，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加舒适，所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。 孩子变成金色花以后，为什么不让妈妈知道？ 小组互读，分析人物形象。 这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？ 请你用“我读出了一个____________的孩子（妈妈）”的句式来回答，并结合文章的具体情景和相关语句进行说明。 母亲： 温柔、善良、慈爱、沉静 我： 天真、活泼、调皮、可爱 课文整体感知 简要概括课文主旨。 《金色花》通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，并由此引发联想——与妈妈“捉迷藏”，让妈妈嗅到花香，将影子投在妈妈所读的书页上等，来表现母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。 ☆小结 《金色花》让我们感受到了一种浓浓的母子之情，正是因为母亲无私的爱，才会引发“我”奇妙的想象，把自己变成一朵金色花来回报母亲的爱，从而也体现出“我”对母亲最圣洁、最美丽的爱。 1、搜集积累表达母爱歌颂母亲的诗歌、名言等。 2、探究两首诗的异同点。 3、选择你喜欢的方式，把自己对父母的爱付诸行动。 作 业 课外推荐阅读。 课外有选择性地阅读《飞鸟集》、《新月集》、《园丁集》、《吉檀迦利》等诗集，体会泰戈尔的语言特点和思想情感。 祝