精品解析:福建省漳州市2022-2023学年七年级下学期期末(A)语文试题

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2023-09-16
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可学科网 2022一2023学年下学期教学质量检测(A卷) 七年级语文试卷 (总分:150分;考试时间:120分钟) 友情提示:请把答案填涂到答题纸上!请不要错位、越界答题! 为弘扬爱国主义情怀,学校开展“天下国家”综合性活动,请你参加。 一、积累与运用(25分) 【活动一】品诗词,陶治心灵 1.根据语境,补写出其中的空缺部分。 漫步古文诗苑,含英咀华,可以陶治我们的心灵。“杨花榆荚无才思,① ”,韩愈借杨花榆 英抒写对春的留恋:“② ③ ”,杜甫歌咏奏山的神奇秀丽与巍峨高大:“商女不知 亡国恨,④ ”,杜牧借古讽今表达忧患意识:“念天地之悠悠,⑤ ”,陈子昂抒发怀 才不遇的孤独和悲愤:“香远益清,⑥ ,⑦ ”,周敦颐高度赞美君子高洁品格:“斯 是丽室,⑧ ”,刘禹锡尽显高洁傲岸的情操和安贫乐道的精神:“⑨ ,@ 龚自珍以花自喻,表达自己不忘报困之志的一腔热情。 【活动二】读贺词,启发心智 2.阅读新年贺词,完成下列问题。 今天的中国,是梦想接连实现的中国、是充满生机活力的中国、是甲(A赓续B发挥)民族精 神的中国、是紧密联系世界的中国,这一切,凝结着无数人的辛勒付出和汗水。点点星火,汇聚成(①(ù), 这就是中国力量!每当辞旧迎新,总会念及中华民族千年传承的乙(A浩然之气B一身正气),② (bi)增前行信心。“犯其至难而图其至远”,只要有愚公移山的志气、西一(A冰冻三尺B滴水穿 石)的毅力,脚踏实地,埋头苦千,积跬步以至千里,就一定能够把③(hog)伟目标变为美好现 实。广大青年要 一,不负时代,不负华年。 (1)根据拼音依次写出汉字(正楷字或行楷字)。 (2)从文中括号内选择符合语境的词语,分别填入甲、乙、丙处。(只填序号) (3)根据文意,将下列句子填入文中横线处,排列恰当的一项是() ①厚植家国情怀②涵养进取品格③以奋斗姿态激扬青春 A.①②③ B.①③② C.②①③ D.③①② 【活动三】赏名著,启迪人生 3.经典名著塑造了许多鲜活的人物,他们追求着各自不同的人生价值:有的对科学充满执着追求:有的胸 怀天下而不贪念功名:有的经不住社会的洗礼,改变初衷…请从下列选项中任选一项,结合具体情节分享 第1页/共8页 可学科网 6组卷网 阅读感受。 A《海底两万里》—尼摩船长 B.《儒林外史》一王冕 C.《骆驼祥子》祥子 二、阅读(65分) 【活动四】讲故事,激发心志 (一)(6分) 阅读下面诗歌,完成下面小题 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不千。 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。 4.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是() A.首句“漫漫”巧用叠词,以离乡路程之远,表现诗人旅途奔波劳苦。 B.“双袖龙钟泪不干”一句,用夸张的手法再现诗人泪眼滂沱的情态。 C.“马上相逢无纸笔”中“逢”字,点题的同时交代与返京使者的不期而遇。 D.本诗语言华丽巧妙,含蓄凝练地描写了一闪而过的生活片段,真实而感人。 5.“传语报平安”传递诗人复杂的情感,请结合“链接材料”简要分析。 【链接材料】 万里奉王事,一身无所求。也知塞垣苦,岂为妻子谋。 一一岑参《初过陇山途中呈宇文判官》(节选) (二)(16分) 阅读下而的诗文,完成下面小题 【甲】万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足, 送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将:阿姊闻妹来,当户理红妆:小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门, 坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜枯花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二 年,不知木兰是女郎。 雄免脚扑溯,雌兔眼迷离:双兔傍地走,安能辨我是雄雌? (节选自《木兰诗》) 【乙】呼良朋,字汝兰,号益斋,镇东人。从威继光御倭,战海上,数立功,累迁广西总兵。奉命征 第2页/共8页 可学科网 府江。以二万人为四队,绝险并进,斩虏贼数千。进击诸支洞,尽平之。当是时微①良朋两竖道路几绝又 念江岸纡阻,林菁蒙密,易以薮②奸。乃置成建堡,分田给的,贼无所凭怙于其间。令戍刊蒙翳③,治桥梁, 邮置亭馆,络绎不绝。两江之间,往来如砥。 (节选自《明史钞胳》) [注]①微:如果没有。②数:人或物聚集的地方。③令戍刊蒙翳:让戍卒砍伐弥漫的杂树。 6.根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释(填写文字) 赏赐百千强 联系上下文推断语义 (1)强: 指出通假 对镜帖花黄 (2)帖: 如:药稍镕(同“熔”,熔化) 使用《辞源》,选择义项 又念江岸纡 念:①思念,考虑。②读,诵读。 (3)念: 阻 ③念头,想法。④“廿”的大写。 ⑤姓。 7下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是() A.当/是时微良朋

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