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课时达标训练(6记念刘和珍君
一、语言运用
阅读下面的文字,完成1~3题。
鲁迅先生反复写刘和珍的“微笑”“和蔼”,让人了解这是一批怎样可爱的青年。段政
府杀害的就是这样一批可爱的青年,流言家诬蔑的就是这样一批可爱的青年,其凶残、下劣
便①,什么“暴徒”,什么“受人利用”,无耻澜言都②。写刘和珍遥难,
用了一系列镜头,枪弹的攒射、棍棒的挥舞,历历在目。全景式的描写远比这样的特写镜头
更为细致,可以预见这场发生在段政府门前的惨案的全景。综观全文,作者对学生有爱,对
段政府有恨,对流言家也有恨,对大众庸人有失望,这些感情混杂在一起,但表达时处于要
说又说不出话来之间。他说不出话来,也许是因为太痛苦、太愤怒,有太多的话不知从何说
起:但最终还是要说的,责任感、正义感和复仇意识充塞于作者心胸,③要张口说
出。
1.请在文中横线处填入恰当的成语。
答案:①不言而喻②不攻自破③情不自禁
解析:①根据语境“其凶残、下劣便…”,可用“不言而喻”。不言而喻:不用说就
可以明白,形容道理很明显。②根据语境“无耻潮言都…”,可用“不攻自破”。不攻自
破:不用攻击,自己就溃败了,多形容观点、情节等站不住脚,经不起反驳或责问。③根据
语境“…要张口说出”,可用“情不自禁”。情不自禁:抑制不住自己的感情。强调完全为
某种感情所支配。
2.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。
答案:这样的特定镜头远比全景式的描写更为细致,能使人想见这场发生在段政府门前
的惨案的全景。
解析:文中画波浪线的句子有三处语病,一是语序不当,“全景式的描写远比这样的特写
镜头更为细致”应改为“这样的特写镜头远比全景式的描写更为细致”,二是词语运用不恰
当,应将“预见”改为“想见”,三是缺主语,可在“想见”前加“能使人”。
3.文中画横线的句子使用了反复的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。
答案:运用反复手法,起强调作用。承接首句,强调青年的“可爱”;强调段政府的凶
残,流言家的下劣和无耻:为下文写鲁迅对学生的爱、对段政府的恨、对流言家的恨、对大
众庸人的失望蓄势,使鲁迅的爱、恨、失望等感情得到强化。
解析:鉴赏修辞手法可从修辞手法的特定作用入手,结合材料,从内容和形式两个方面
思考作答。
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑
严密,每处不超过15个字。
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1937年,毛译东在陕北公学纪念普迅逝世一周年的演讲中说:“鲁迅在中国的价值,据
我看要算是中国的第一等圣人,孔子是封建社会的圣人,①
。”王富仁先生对此作了
独到的分析,认为毛泽东之所以视鲁迅为现代中国的圣人,是从鲁迅思想对于中华民族及其
精神发展的实际意义进行评价的,而鲁迅之所以成为中国现代史上最伟大的思想家,②
。这个精神素质便是他底摆脱了传统的奴隶性格、。
③
答案:①鲁迅是现代中国的圣人②是因为他具有最根本的精神素质③具有真正独立
的思想个性
5.下面两个句子,你认为哪个更好一些?请简述理由。
(1)祖国,你不能不让人乐于为你而生,勇于为你而死,为了你而奋发前进!
(2)祖国,你会让人乐于为你而生,勇于为你而死,为了你而奋发前进。
答案:(1)句更好一些。因为(1)句运用了双重否定,语气更强,表达更肯定,情感更强烈。
(2)句只是普通的陈述,相较于(1)句而言语气减弱,感情不强烈。
解析:解答此类题目,要知道一般陈述句、反问句、双重否定句等句式各自的特点,表
达语气的轻重,适合的场合、语境等。本题第(1)句是双重否定句,第(②)句是一般陈述句,同
为表达对祖国的感情,双重否定句语气更强烈,感情更坚定。答题时注意说出观点,分析理
由时两个句子都要分析。
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字,完成6~9题。
忆韦素园①君
鲁迅
我自己觉得,我的记忆好像被刀刮过了的鱼鳞,有些还留在身体上,有些是掉在水里了,
将水一搅,有几片还会翻腾,闪烁,然而中间混着血丝,连我自己色怕得因此污了赏鉴家的
眼目。
现在有几个朋友要纪念韦素园君,我也须说几句话。是的,我是有这义务的。我只好连
身外的水也搅一下,看看泛起怎样的东西来。
怕是十多年之前了罢,我在北京大学做讲师,有一天,在教师豫备室里遇见了一个头发
和胡子统统长得要命的青年,这就是李霁野。我认识素园,大约就是霁野介绍的罢,然而我
忘记了那时的情景。现在留在记忆里的,是他已经坐在客店的一间小房子里计画出版了。
这一间小房子,就是未名社。
未名社同人,实在并没有什么雄心和大志,但是,愿意切初实实的,,点点滴滴的做下去
的