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课时达标训练(16)迷娘(之一)
致大海*自己之歌(节选)树和天空
一、语营运用
阅读下面的文字,完成1~3题。
是一个村庄在走来走去寻找一株老树呢.还是一株老树在走来走去寻找一个村庄呢?总
之,一个像样的村庄必有一株老树.一株老树必定对村庄有着存在的意义。这样的老树,一
定会是器宇轩昂、气质高贵的,树干坚硬如铁,枝叶莽莽苍苍。一株老树就是一团山一样蓊
郁的云,它可挽住清风.衔住夕阳,挂住月亮,揽住飞鸟。人在老树的影子里行走,像在母
亲温暖的怀抱里滑行。一一一一①一一一绿色的手.褐色的手,金色的手,依季节的不同而定
轻轻抚摸村人的脊背,抚慰他们的忧伤,缓解他们的劳苦。
老树最美的时候是在秋天,秋天纯净的云层与晶莹的霜霰,将老树变成了苍黄色。此时,
夜凉如水,老树的叶子在月光下,一片片变得如玉蝴蝶一般透明。一一②一-一·小孩子在嬉
戏玩闹,大人们在唠家常,讨论春天种下的庄稼籽是否饱满,夏天娶的媳妇是否已经怀上娃
娃.入秋时配的母猪是否有小猪崽子已经坐胎
1.文中运用了哪些修辞手法?()
A.设问、比喻、拟人
B.反问、排比、比喻
C.比喻、拟人、排比
D.比喻、夸张、排比
C解析“一株老树就是一团山一样蓊郁的云”等运用了比喻的修辞手法“挽住清风,衔
住夕阳.挂住月亮。揽住飞鸟”与“绿色的手,褐色的手,金色的手”等运用了排比的修辞手
法:“轻轻抚摸村人的脊背,抚慰他们的忧伤”运用了拟人的修辞手法。语段中没有运用设问、
反问和夸张的修辞手法。
2.文中画波浪线的句子可改写成:“不是一个村庄在走来走去导找一株老树,就是一株
老树在走来走去寻找一个村庄。”从语义上看,二者基本相同,但原句表达效果更好,为什么?
答案:①原句为疑问句,写出了作者思考的过程,更能引发读者思考老树与村庄的关系:
②原句语气更亲切,句子更活泼。
解析:改写后的句子由疑问句变成了陈述句,那么就要分析疑问句与陈述句这两种句式
在表达效果上的差别。陈述句是直接给出结论,而疑问句体现出作者在思考,同时也引发读
者思考.比陈述句表达效果更好:另外不是.…就是的语气明显要比是.呢.还是…
呢“生硬。
3.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,
每处不超过10个字。
答案:①老树伸出不同颜色的手②村人聚集在老树下
解析:第①处,根据插入语“绿色的手,褐色的手,金色的手,依季节的不同而定“及后
文的“轻轻抚摸”可得出信息“伸出不同颜色的手”,据此可推知答案。第②处,根据横线后“小
孩子在嬉戏玩闹。大人们在唠家常”可推知答案。
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4.仿照下面的诗句.为这首诗再续写一节。
墨香
你香醇如酒
我沉醉不归
屈原的傲
文天祥的骨
都在你的浓郁香味中气贯长虹
答案:(示例)你潇洒如诗/我深情吟咏/苏轼的豪/辛弃疾的放/都在你的激越旋律中穿越
时空
解析:题目要求“为这首诗再续写一节”,可见陈述的对象还是“墨香”。从“墨香”一词中
可知后面要写的是文人的作品或某种品质给“我”的影响,仿写时也要注意这种隐性的要求。
5.殿括下面诗歌的寓意。(不超过10个字)
泥土
老是把自己当作珍珠
就时时有怕被埋没的痛苦
把自己当作泥土吧
让众人把你踩成一条道路。
答案:不要孤芳自赏。自视特殊。(或“要甘干平凡,乐干奉献”。)
解析:拿“珍珠“和“泥土“作比.实质是告诫人们对待现实生活应有正确态度。诗的后两
句是说,作为生命的个体,无论才智有多高、本事有多大,都应甘干平凡.甘干奉献,那么
人生的价值才会得以实现。据此组织答案即可。
二、阅读鉴赏
阅读下面的诗歌,完成6~9题。
村景
希梅内斯闺
这是一个野外小村,
乌黑的瓦顶上空,
碧绿的田野之中。
回荡着草虫和畜铃的奏鸣。
蝠蝠正在四处飞舞,
天使已敲响晚祷的钟声,
农夫走在回家的路上
肩扛锄头、嘴里还把歌儿哼。
孩童的喧闹混成一片。
畜栏中的牛群哞哞不停,
锅灶里飘散出微微的香气.
淡淡的炊烟袅袅飞升。
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金盘似的圆月一轮,
高挂在远处的树顶,
抛洒出清澈的光芒,
沐浴着奇幻而清凉的村景。
[注】希梅内斯(1881一1958).西班牙诗人、散文家。1956年获得诺贝尔文学奖。
一朵野花
陈梦家
一朵野花在荒原里开了又落了,
不想到这小生命,向着太阳发笑,
上天给他的聪明他自己知道,
他的欢喜,他的诗.在风前轻摇。
一朵野花在荒原里开了又落了,
他看见青天,看不见自己的渺小,
听惯风的温柔,听惯风的怒号.